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img destacada CEIP Juan Güell teatro Extremadura 630x200
Hay momentos en la vida que nos gustaría ser otra persona. Momentos difíciles en que el mundo es hostil y nos gustaría ser como los que vemos a través del cristal, la verja o la frontera, que parecen más felices y con la vida resuelta. El arte nos permite vivir otras vidas, trabajar la empatía y aprender a convivir y aprovechar las diferencias. Esto es Integr-Arte.
img destacada encuentros rurales C-Lm Asturias CAM 02
Los colegios situados en las zonas despobladas afrontan circunstancias diferentes con respecto a los que están en las ciudades, como por ejemplo la brecha digital, la escasez de alumnos o las distancias que estos deben recorrer para acudir a clase. Desde EnRedArte les hemos animado a unirse para compartir experiencias y buscar soluciones desde el arte.
img destacada CEIP Rel Melilla danza integradora
Cuando desde el Tercer Sector hablamos de integrar, lo habitual es pensar en temas como la migración y el respeto a otras culturas. Esto es así, por supuesto, pero hay muchas formas diferentes de integración. Porque integrar no siempre es al extranjero, a veces la integración hay que trabajarla con personas de tu propia sociedad natal. Personas que son diferentes. Personas con otras capacidades que muchas veces se ven relegadas por no ajustarse a una norma.
img destacada CEIP Andelmo Pardo yoga
El yoga supone un conocimiento del propio cuerpo y del de los demás para trabajar el equilibrio y la armonía. A través de él se pueden trabajar diferentes valores como nos ha demostrado nuestra artista de esta disciplina, Maribel Landeira, en el CEIP Anselmo Pardo de Melilla.
Img destacada CEIP Francisco de Parras capoeira Extremadura 630x200
¿Babéis que significa capoeira? ¿Baile? ¿Deporte? La respuesta es mucho menos festiva de lo que parece, pero es esencial para aprender a convivir y demostrarnos cómo podemos cambiar las cosas desde el arte. Hasta el significado de una palabra.
img destacada CEIP San Pedro de Visma Galicia 630x200
Integr-Arte es una metodología de intervención socioeducativa a través del arte. No para hacer artistas, sino como herramientas parta potenciar la creatividad, imaginación, la creación de lazos afectivos y el desarrollo de la inteligencia emocional de los 5.400 participantes en 12 comunidades autónomas que han pasado este curso por el programa.
img destacada CEIP Ría do Burgo - teatro
Los seres humanos somos diferentes. En altura, color, complexión… y también en la forma que tenemos de aprender y asimilar conceptos. Incluso a la hora de replicar comportamientos. Como artistas que trabajamos con menores, debemos ser capaces de adaptarnos a estas diferencias para que todos los niños y niñas disfruten y saquen provecho de la metodología MUS-E a través del arte. Para que asimilen los valores que se les transmites, incluso, por qué no, a gestionar la frustración cuando algo no sale o se aprende a la primera.
img destacada CEIP León Solá - Yoga
El yoga es una práctica proveniente de la India. Sólo este hecho ya justifica su inclusión como disciplina MUS-E al ser un ejemplo de integración de la diversidad cultural. Eso sin entrar en los beneficios físicos y mentales de esta práctica.
img destacada CEIP Agra do Orzán Galicia 630x200
El teatro es una representación de la vida. Un espejo de la sociedad donde dramaturgos, directores y actores reflejan la sociedad en la que viven. Pero no sólo representa. A través de la ficción, de la “mentira”, se puede inducir a la reflexión a través de la emoción. El arte cumpliendo su función transformadora. El teatro de la vida convertido en obra sobre el escenario. Esto es la metodología Integr-Arte.

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