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Las manifestaciones de arte urbano (rap, funk, hip-hop...) surgen como medio de expresión y con el objetivo de transformar los barrios marginales donde vivían sus creadores. El éxito de estas expresiones produjo cambios en esos entornos. La mayoría de las veces, positivos, pues visibilizar el problema es el primer paso para mejorarlo. Ese es el objetivo del programa Integr-Arte, convivir e integrar a través del arte y por eso los alumnos del CEIP Gabriel de Morales han elegido hacer su propio rap.
La naturaleza nos enseña la importancia de la convivencia y la integración. Los procesos químicos, biológicos, atmosféricos... nunca son el resultado de un único elemento aislado. Es la suma de varios factores diferentes, individuales, que por sí solos nunca conseguirían el resultado que hace posible la vida.
Cuando desde el Tercer Sector hablamos de integrar, lo habitual es pensar en temas como la migración y el respeto a otras culturas. Esto es así, por supuesto, pero hay muchas formas diferentes de integración. Porque integrar no siempre es al extranjero, a veces la integración hay que trabajarla con personas de tu propia sociedad natal. Personas que son diferentes. Personas con otras capacidades que muchas veces se ven relegadas por no ajustarse a una norma.
El yoga supone un conocimiento del propio cuerpo y del de los demás para trabajar el equilibrio y la armonía. A través de él se pueden trabajar diferentes valores como nos ha demostrado nuestra artista de esta disciplina, Maribel Landeira, en el CEIP Anselmo Pardo de Melilla.
El yoga es una práctica proveniente de la India. Sólo este hecho ya justifica su inclusión como disciplina MUS-E al ser un ejemplo de integración de la diversidad cultural. Eso sin entrar en los beneficios físicos y mentales de esta práctica.
A pesar de lo que pueda parecer en el titular de esta entrada, no hemos tenido que llamar la atención a nadie. Más bien al contrario, nuestra artista de danza, Noemí Pareja, ha tenido una fructífera sesión con padres de alumnos y alumnas de CEIP Pedro de Estopiñán de Melilla en el que a través de nuestra reconocida metodología MUS-E han trabajado, desde la danza, la importancia de poner límites y, sobre todo, superar nuestras propias limitaciones