Noticias y artículos

img destacada CEIP León Sola y CEIP real - mundo geométrico
Desde la metodología MUS-E, trabajamos mucho la integración y la empatía a través del arte. Es difícil explicar a los niños y jóvenes lo que se siente cuando no encajas. Cuando eres una pieza que no es como las demás y no encuentras tu sitio, ya sea por tu raza, orientación sexual, credo, nacionalidad o el motivo que sea.
img destacada CEIP Raquel Camacho - teatro
La Metodología MUS-E que emplea el programa homónimo se basa en el empleo de las disciplinas artísticas para educar en valores y convertirse en motor transformador de la realidad y el entorno de alumnos en riesgo de exclusión. Pero para que el programa sea efectivo es necesario generar un clima específico de seguridad y confianza entre artista, alumnos y comunidad educativa.
img destacada CEIP Real - plasticas
En numerosas ocasiones hablamos en estas entradas del valor de la igualdad. Hablamos, como no, de género, de derechos de personas de otras étnicas, razas, culturas… Pero también es importante saber integrar en nosotros mismos, y en los demás, sus partes menos “luminosas”, porque las sombras de cada uno de nosotros también pueden traer algo positivo y es igualmente importante.
img destacada CEIP Andrés Manjón IRA POLLOCK
El arte “Pollock” tiene este nombre debido a su creador, Jackson Pollock, pintor estadounidense y una figura importante en el movimiento expresionista abstracto. Su técnica consistía en el goteo: verter y lanzar pintura líquida sobre una superficie horizontal. Ahora, usamos su técnica para trabajar valores desde la metodología MUS-E.
img destacada 2022 05may-17 Gener-Arte
Hemos presentado el proyecto o GENER-ARTE anrte la necesidad social detectada por parte de los centros educativos y Universidades y distintas administraciones en cuanto a género se refiere. Además, la demanda de la metodología MUS-E, implícita en el proyecto, también se ve solicitada por los centros. Es una metodología de intervención práctica desde el arte que se desarrolla en 11 países en Europa desde hace más de 25 años, y que implica y una metodología de intervención y un plan de evaluación con un informe externo para ver el impacto
img destacada CEIP Ría do Burgo - teatro
Los seres humanos somos diferentes. En altura, color, complexión… y también en la forma que tenemos de aprender y asimilar conceptos. Incluso a la hora de replicar comportamientos. Como artistas que trabajamos con menores, debemos ser capaces de adaptarnos a estas diferencias para que todos los niños y niñas disfruten y saquen provecho de la metodología MUS-E a través del arte. Para que asimilen los valores que se les transmites, incluso, por qué no, a gestionar la frustración cuando algo no sale o se aprende a la primera.
img destacada CEIP Andrés Manjón Ceuta Julia estampaciones
El ajetreado ritmo de vida y la falta de zonas verdes en las urbes pueden llegar a causarnos estrés y ansiedad en nuestro día a día. La solución en principio parece fácil: debemos desconectar de los elementos que nos causan este estrés. El principal problema es que, al ser nuestro día a día, no somos capaces de identificar este cansancio mental que nos controla, y aunque lo logremos identificar y tomemos el tiempo para recuperarnos, muchos de nosotros no podemos desconectar al 100% de nuestros quehaceres rutinarios, por lo que no conseguimos descansar de verdad.
img destacada IES Agra do Orzán - teatro
El Programa MUS-E está próximo a cumplir 25 años en España. Presente en prácticamente todas las provincias españolas y en centros con unos requisitos concretos, el programa, y su metodología MUS-E van dejando su impronta en los alumnos.

Buscador

Últimas Noticias

Próximos eventos

¡No hay eventos!

#ViolinesPorLaPaz

Diapositiva anterior
Diapositiva siguiente

Envía tu violín por la Paz