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Una de las cuestiones más importantes a la hora de trabajar en centros con un alumnado en riesgo de exclusión son los asuntos referidos a la diversidad y a la igualdad de género. Los menores, especialmente los adolescentes, son uno de los focos de interés de las administraciones en este tema como demuestras diversos informes.
La metodología MUS-E tiene en la diversidad y la integración uno de sus pilares. Por eso a través del programa en la Comunidad Autónoma de Canarias trabajamos el ámbito de las artes plásticas queriendo reflejar esa diversidad que caracteriza la historia de la pintura.
Desde la metodología MUS-E, trabajamos mucho la integración y la empatía a través del arte. Es difícil explicar a los niños y jóvenes lo que se siente cuando no encajas. Cuando eres una pieza que no es como las demás y no encuentras tu sitio, ya sea por tu raza, orientación sexual, credo, nacionalidad o el motivo que sea.
Para cerrar el Encuentro Internacional MUS-E en Chania (Creta), que se está celebrando en Creta del 17 al 22 de octubre y que, organizado por la International Yehudi Menuhin Foundation , cuenta con la presencia de la FYME, en la cuarta y última jornada el grupo participante ha visitado la escuela Mavromataki en la que se implementa un programa que mezcla música, tecnología y matemáticas. Los integrantes han podido ver una muestra de cómo aprender el sistema binario combinando estas disciplinas a través del propio alumnado y, tras ello, han podido tener un momento de discusión con el profesorado del centro para compartir impresiones.
Para comenzar el tercer día del Encuentro Internacional MUS-E en Chania (Creta), que se está celebrando en Creta del 17 al 22 de octubre y que, organizado por la International Yehudi Menuhin Foundation , cuenta con la presencia de la FYME ,el grupo participante visitó el Museo Eleftherios Venizelos en el que, además de conocer su historia, los participantes pudieron aprender acerca de diferentes dispositivos tecnológicos que ayudan al aprendizaje. Uno de ellos era una ‘mesa electrónica’ en la que tenías que utilizar las sombras como cursores, potenciando tanto la competencia digital como el conocimiento del propio cuerpo.
Palabras. Las usamos permanentemente. Sirven para comunicarnos, transmitir información, pedir cosas, nombrar el mundo… Incluso hay quien las usa para dividir. Son palabras que se usan con intención de hacer daño.