Ramiro Adrada ha trabajado unos talleres creativos cargados de originalidad y articulados alrededor de la figura, de los ojos concretamente, del Maestro Yehudi Menuhin.
El Proyecto Erasmus + ‘Escuela de Familias’ y la Campaña EnredArte Derechos Humanos, que tiene a Fuenlabrada como uno de sus lugares donde se desarrolla, unieron sus fuerzas en el CEIP Antonio Machado.
Hemos iniciado para el curso 2019-2020 el Programa MUS-E en Melilla. Y lo hacemos con dos centros nuevos, por lo que serán trece centros educativos los que desarrollen en su seno el MUS-E. De estos centros, once son de primaria, un es un centro de educación especial y otro es un IES.
Carla Gil, directora del CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo, nos conduce a introducirnos en profundidad en lo que es un una escuela rural. Un elemento integrador e inclusivo. ¿Nos acompañas?
La Escola Francesc Macià es un tipo de centro de máxima complejidad. Desde este centro se ha iniciado un nuevo proyecto educativo basado en metodologías innovadoras. Y en este cambio es donde aparece el MUS-E.
El premiado por la Junta de Andalucía CEEE Santa Rosa de Lima — ‘El CPEEE Santa Rosa de Lima, galardonado en los Premios ‘Promoción de la Cultura de Paz y Convivencia Escolar en Andalucía’’ — no ha descansado durante todo el curso en su tarea de educar y de trabajar los valores MUS-E.
Os traemos un trabajo que muestra lo que puede conseguirse pasando y la acción y siendo un equipo. Es una labor realizada por David Rebolledo, en el CEIP Nuestra Señora de Fátima (Badajoz) dirigida al desarrollo de las competencias de la acción y la práctica.
En el Parc de la Ciutadella siguen valorando de forma muy positiva el trabajo que se realiza en el ámbito más perceptivo y emocional y la empatía que de destila tanto en el trabajo grupal como individual.
