Toda la comunidad educativa del centro se ha mostrado tremendamente implicada con el Programa durante este año. Sus ganas de aprender y de implicarse han sido una constante.
El centro, otro de los adscritos al MUS-E Extremadura, ha trabajado a buen nivel en todos los grupos, que como cuenta el artista de Artes Plásticas José Manuel Gamero Gil, han experimentado mejoras y progreso.
En el marco del Programa Solidariz-Arte, buscamos lo mejor de nosotros y de nostras y cómo podemos ser solidarios/as y ocupar nuestro tiempo con los demás.
El CRA Tierra de Barros, centro pacense que trabaja a través del Programa, ha consolidado el MUS-E en su seno. Un proyecto que es clave para abordar la diversidad que implica el territorio.
El colegio extremeño, ubicado en Plasencia, ha desarrollado de manera provechosa el primer trimestre del curso 2019-2020 en el Programa MUS-E. La atención y la concentración, así como el desarrollo de competencias han sido algunos de los puntos importantes de la labor realizada.
El CEE Ponce León, en Plasencia (Extremadura) ha trabajado con la Danza, la Interpretación y el Canto. Sesiones con encanto. “Las musas nos acompañan cada martes y nos impregnan cada día en nuestra práctica educativa. Felicidad”.
Ana Martínez, artista de la FYME, ha empleado durante el último tramo del 2019 en el CEIP Juan Güell (Talayuela, Cáceres) algunas herramientas que ofrece el Teatro para conseguir logros entre el alumnado MUS-E.
El centro extremeño, ubicado en Talayuela, Cáceres, ha recibido para este inicio de curso una nueva disciplina que ha aplicado al Programa. Hablamos de la Capoeira, a través del artista Denilson Santana. Un trabajo que evaluamos ahora de manera global.
