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Los seres humanos somos diferentes. En altura, color, complexión… y también en la forma que tenemos de aprender y asimilar conceptos. Incluso a la hora de replicar comportamientos. Como artistas que trabajamos con menores, debemos ser capaces de adaptarnos a estas diferencias para que todos los niños y niñas disfruten y saquen provecho de la metodología MUS-E a través del arte. Para que asimilen los valores que se les transmites, incluso, por qué no, a gestionar la frustración cuando algo no sale o se aprende a la primera.
El yoga es una práctica proveniente de la India. Sólo este hecho ya justifica su inclusión como disciplina MUS-E al ser un ejemplo de integración de la diversidad cultural. Eso sin entrar en los beneficios físicos y mentales de esta práctica.
El teatro es una representación de la vida. Un espejo de la sociedad donde dramaturgos, directores y actores reflejan la sociedad en la que viven. Pero no sólo representa. A través de la ficción, de la “mentira”, se puede inducir a la reflexión a través de la emoción. El arte cumpliendo su función transformadora. El teatro de la vida convertido en obra sobre el escenario. Esto es la metodología Integr-Arte.
A los niños y niñas de 6º del Programa Proa+, desarrollado en el CEIP Reyes Católicos, les pareció la mejor idea del mundo no sólo inventar un poema para las mamás, sino grabarlo y locutarlo, en una actividad dirigida por la artista en Melilla María Mansilla.