Denilson Santa, artista MUS-E de esta disciplina, valora cómo ha sido el segundo trimestre en este centro educativo que trabaja con el Programa en Extremadura. Y lo documenta con un buen número de fotos.
Denilson Santana, artista MUS-E en Extremadura, sigue asociando el Programa y la disciplina de Capoeria con mensajes solidarios y actitudes para tratar de mejorar el mundo.
Los días 11 y 12 de marzo tuvo lugar el primer encuentro transnacional en el contexto del Proyecto Erasmus+ ‘Emocionarte’ donde 15 representantes de los distintos países colaboradores se unieron a más de 15 personas asistentes de España, país anfitrión en este encuentro.
“He trabajado con los cursos de 1º a 4º de Primaria aspectos como las emociones y el relajamiento”, nos introduce Mercedes Prieto, la artista encargada de estas sesiones, que nos aporta también fotos de sesiones con docentes.
Pedro Cruz se convierte en Hijo Adoptivo de Montijo, de donde es director de la Escuela Municipal de Danza. Cruz es un reconocido artista del Programa MUS-E en Extremadura, en la disciplina de Danza, además de representante de los artistas en el Patronato de la FYME.
Hace unas semanas os contábamos cómo desde la Fundación Yehudi Menuhin España (FYME) en colaboración con el Ayuntamiento de Madrid lanzábamos el programa VoluntariArte, un programa de formación para todos aquellos ciudadanos interesados en aportar su granito de arena realizando diferentes labores en centros educativos con alumnos en riesgo de exclusión social. Siguiendo con las bases que cimientan nuestra metología MUS-E, estos voluntarios buscan ayudar con el desarrollo de habilidades y valores del alumnado usando el arte como herramienta.
En Fundación Yehudi Menuhin España (FYME) lanzamos hace unas semanas AnimArte en el entorno rural, un programa que tiene como objetivo acercar el patrimonio cultural, material e inmaterial, a los pueblos y zonas rurales, a través del arte y la lectura, y fomentar la participación activa en la sociedad.
Rosa Castillo, artista de Danza del Programa en Madrid, detalla con precisión cómo esta disciplina ha tenido su arraigo en los niveles más bajos de Primaria. Y los efectos notables que ha tenido en la salud educativa del alumnado el MUS-E.
