Dentro del MUS-E, en este centro educativo de Ceuta han realizado un microproyecto solidario y como cierre del propio MUS-E en este centro para este curso, se llevó a cabo una pequeña actuación con todo lo aprendido.
José Ángel Vacas, artista de la FYME en Extremadura, edifica sesiones donde paso a paso se va construyendo el trabajo con los malabares, desde la elaboración de lsa pelotas hasta la práctica con las mismas.
Trabajo de Pol Vives, artista de la FYME en el MUS-E de Cataluña. Nos adentramos en un universo de sombras, focos, filtros… para una experiencia muy enriquecedora.
Lo ha hecho el artista de la FYME en Cataluña Albert López Vivancos, quien a través del MUS-E ha puesto el foco en estas cuestiones para los grupos de 5º y 6º de Primaria, dentro de una línea de trabajo con el Programa muy intensa.
Erika Montoya, artista de la FYME en el Programa en Extremadura, ha trabajado con estos conceptos y con otros diversos, dentro de una labor de Teatro donde se ha contado con el apoyo de los tutores/as de las clases.
El pasado 11 de enero se celebró una reunión online con artistas de Ceuta del Programa MUS-E para evaluar la labor realizada hasta este mes de octubre y coordinar el inicio de 2022.
El pasado viernes 14 de enero se celebró de manera online un encuentro con los y las artistas del Programa en Melilla y que supuso una buena forma de iniciar el año de trabajo 2022.
Albert López Vivancos, artista de Teatro de la FYME, asegura que en este centro educativo del Distrito de Nou Barris el hecho de haber divido las sesiones MUS-E en dos mitades, un cuatrimestre para cada mitad de clase, ha hecho que el Programa haya llegado más.
En el CEIP San Ildefonso tienen claro, dentro del Proyecto ‘Arte Acción Creación 2020’, que es mejor sumar que luchar o combatir. Y este ejemplo es buena muestra ello.
Luis Cobreros trabaja con el concepto de deseo, de lo que se desea para los compañeros y compañeras de otras clases en el CEIP Anselmo Pardo y dentro del Programa en Melilla.
