El IES Antonio Domínguez Ortiz, de Sevilla, ha realizado dos actividades que han servido para trabajar las cuestiones de Género y para potenciar la atención y la concentración.
Presentamos unas instantáneas de la instalación colectiva que realizaron los alumnos y alumnas de 2º curso del CEIP Séneca (Madrid), en las sesiones de Artes Plásticas Visuales con la artista MUS-E Natalia Molina.
El CEIP José de Echegaray (Madrid) ha estrenado en este año el Teatro como disciplina MUS-E. El hecho de ser algo novedoso ha hecho que el alumnado de los cuatro grupos que han tomado parte en el Teatro haya llegado con muchas ganas y muy dispuesto a las sesiones.
Termina el curso y también lo hace en el CEIP Manuel Pacheco (Badajoz), uno de los centros que ha desarrollado el Programa MUS-E en sus aulas. Con motivo del cierre de 2018-2019 queremos compartir algunas imágenes del trabajo realizado a través del MUS-E y de la Danza.
Os adjuntamos una galería de fotos que nos remiten desde del CEIP Príncipe de Asturias, en Montijo, Badajoz. En este centro se han realizado unos talleres MUS-E entre los y las peques del centro y los más grandes.
Fruto del proceso de intercambio y retroalimentación entre los artistas de los diferentes países dentro del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’ se trabajó desde el Teatro en los dos centros de Velilla de San Antonio que integran el proyecto.
‘Enterrada’ es una obra unipersonal de teatro escrita por la artista MUS-E Marina Fantini y por Lisandro Outeda. Estrenada en 2018 en Buenos Aires, la obra realiza funciones desde febrero en Madrid. Y en Madrid vuelve a escena este viernes 12 de julio, en la Sala Nueve Norte, a las 22:15 horas.
Si en una escala del 1 al 5, donde el 5 es la nota perfecta, se obtiene una valoración del 4,3, eso indica que el resultado es satisfactorio, sobresaliente. Y es lo que ha obtenido el MUS-E y toda la comunidad educativa implicado en ello en la Escola Mediterránea.
Como cierre del curso 2018-2019 en el IESO Número 1, Alovera (Ciudad Real) , desde el propio centro nos aportan una extensa valoración del trabajo MUS-E allí realizado y de los objetivos cumplidos.
