Los alumnos de segundo de primaria del CEIP León Solá de Melilla han culminado el trimestre con una emocionante actividad que combina artes plásticas y teatro, fomentando tanto el aprendizaje como el disfrute entre los más pequeños.
Varios centros educativos de Ceuta han llevado a cabo un proyecto artístico dirigido por la artista MUS-E Violeta Gómez Barceló, donde los alumnos han explorado las estaciones del año y su vínculo con el cambio climático. Este enfoque ha permitido a los niños, niñas y adolescentes reflexionar sobre cómo el calentamiento global afecta a la naturaleza y a nuestras vidas cotidianas.
El CEIP Cerro de Reyes de Extremadura un día MUS-E de lo más emocionante bajo la dirección del artista Denilson Santana, quien ha implementado dinámicas para fortalecer la comunicación, la colaboración y el trabajo en equipo entre los niños y niñas.
Durante el tercer trimestre del curso escolar 2023-2024, los niños y niñas del CEIP Eduardo Morillas de Melilla han tenido la oportunidad de profundizar en su conciencia corporal a través de una innovadora combinación de juego, danza y yoga, bajo la guía de la artista MUS-E Ana Fernández. Esta iniciativa es parte del programa MUS-E, diseñado para enriquecer la educación mediante las artes.
En el CEIP Encarna León de Melilla, el centro ha compartido unas imágenes de las sesiones MUS-E realizadas durante las últimas semanas del curso escolar 2023-2024. Los artistas Jesús Castejón y Mabel han llevado a cabo actividades muy enriquecedoras con los alumnos de 3º y 4º de primaria respectivamente.
Hace unos días, compartíamos el proyecto de teatro llevado a cabo por la Escola Joan Maragall de Cataluña bajo la dirección de la artista MUS-E Marianna Arbia, enfocado en explorar temas cruciales como la preservación del medio ambiente.
En el CEO La Pared de Canarias, el trabajo realizado por el artista MUS-E Salvatore Cibelli ha tenido un gran impacto en la comunidad escolar. Alicia Labrador, profesora de música y coordinadora del centro, ha compartido un vídeo resummiento las jornadas culturales que se llevaron a cabo.
Con motivo del cierre del curso escolar 2023-2024, el CEIP Les Rotes de la Comunidad Valenciana ha querido compartir un poco el trabajo realizado y sus valoraciones sobre las sesiones llevadas a cabo durante estos meses. Destacan la importancia y el impacto positivo de su participación en el programa MUS-E. En palabras del centro: "Formar parte de este proyecto es realmente enriquecedor para todo nuestro alumnado independientemente de la edad, cultura o religión." Este enfoque inclusivo y equitativo es fundamental para el éxito del proyecto, que busca integrar a todos los estudiantes como participantes activos.
En el CEIP Encarna León de Melilla, los niños y niñas de primer ciclo han participado en un emocionante proyecto de creación de un cuento original, guiados por la artista MUS-E María Mansilla. En palabras de la artista: "han creado un cuento confeccionando el propio escenario ellos mismos. Hicieron un gran trabajo en equipo, ya que tuvieron que ponerse de acuerdo para elegir la temática y cada uno adoptar un papel importante para el propio cuento."
El IES Reino Aftasí de Extremadura ha experimentado notables mejoras en las sesiones MUS-E lideradas por la artista Elisa Rodríguez Molina. Los alumnos han mostrado un incremento significativo en su participación, motivación e interés por las actividades propuestas.
