Jorge Horno, artista de Danza, ha trabajado con el MUS-E en la Escola Prim. Su labor, orientada hacia la escena teatral, ha dado buenos resultados en los dos grupos trabajados en el curso 2018-2019
Disposición neta al aprendizaje y al juego y estupenda disposición para aprender y estar con el Teatro MUS-E han marcado el carácter del alumnado en los trabajos realizados por Jorge Horno.
Durante el curso 2018-2019 y dentro del Programa MUS-E, la Escola Cal Maiol estrenó una nueva disciplina. Fue el Yoga, trabajado a través de la artista Alba Romero, quien nos aporta una evaluación muy positiva de la labor realizada.
El CEIP Les Rotes (Altea, Alicante) ha trabajado durante el curso 2018-2019 unos talleres de Formación MUS-E para las familias. Las sesiones, dirigidas por Alma Gámez, fueron un total de tres.
Los beneficios del MUS-E no solo repercuten en el alumnado, sino que el lema de pasar a la acción, que ha presidido al Programa durante todo el curso 2018-2019, ha ayudado también a artistas y profesorado.
Terminaron el curso 2018-2019 en el CBM Hernández Ardieta muy satisfechos del alto grado de cumplimiento de los objetivos. La totalidad de los grupos recibieron y afrontaron las actividades realizadas de forma muy positiva.
“Es muy positivo observar cómo los objetivos del MUS-E forman parte de un proyecto educativo global de todo el centro, pues hace que el trabajo sea más sencillo y tenga más sentido a nivel global”. Importantes palabras de Isabel León.
Os traemos unas palabras de una de las artistas MUS-E que han trabajado este curso 2018-2019 en Galicia. Se trata del testimonio de María Jesús, artista de Danza, que nos narra cómo disfrutó de un precioso ‘II Encuentro MUS-E Galicia’.
