María Mansilla nos habla en estos tutoriales elaborados para el IES Rusadir de las posibilidades que ofrece el trabajo a través de las expresiones corporales.
Durante el primer cuatrimestre del pasado curso 2019-2020, y dentro del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, del que forma parte la FYME, se desarrolló esta actividad artística en la capital belga.
Ocho centros educativos españoles que son pioneros, innovadores y rompedores en sus metodologías pedagógicas se han sumado a la red de Escuelas Changemaker de Ashoka, que fomenta el emprendimiento social y la idea de que todos somos agentes de cambio. Entre ellos, el IESO Harevolar.
En este centro MUS-E de la Comunidad de Madrid, como todos los que han trabajado en toda la RED, la presencia de la COVID-19 no se puede ignorar. Y precisamente de esta situación mana el deseo del alumnado de tener mucho MUS-E.
Os dejamos un trabajo de Paloma Leñador, desde la Danza, en el CEIP San Pedro Alcántara, perteneciente a MUS-E Extremadura donde se ve un gran compromiso de tod@s por involucrarse en esta actividad.
