Noticias y artículos

El ser humano vive en relación con su entorno, hemos sido capaces de modificarlo, adaptarlo a nosotros para que fuera más provechoso y menos hostil para nuestra supervivencia. Pero eso ha causado importantes efectos en la naturaleza y el Medio Ambiente que, ahora, debemos ser capaces de revertir. Y para ello, la educación juega un papel fundamental.
El yoga se ha consolidado como una herramienta fundamental para mejorar el bienestar emocional y físico de los niños en los centros educativos de Melilla, gracias a nuestro programa MUS-E. Una circunstancia que no ha pasado desapercibida para la prensa de la ciudad autónoma como es el diario El Faro de Melilla que ha dedicado un extenso artículo tanto al programa como al trabajo de la artista de yoga, Inma Gaitán en los centros escolares de la ciudad tanto en su edición digital como de papel en el día de ayer.
El alumnado de 5º y 6º del CEIP Ramón y Cajal de Ceuta ha dedicado el mes de febrero de 2025 a la elaboración del guion gráfico o story-board del cortometraje Green Tales, con el apoyo de sus docentes y la artista MUS-E del centro. La siguiente fase del proyecto consistirá en trasladar ese guion al trabajo audiovisual mediante la técnica de stop motion.
Hoy, día 20 de febrero, se celebra el Día Mundial de la Justicia Social en el que las Naciones Unidas buscan llamar a la acción para abordar la pobreza, la exclusión y el desempleo, promoviendo a la vez, un mundo más solidario, que conviva en armonía y que promueva la igualdad de oportunidades en la sociedad. 
En el CEIP Gesta de Asturias, el programa MUS-E ha llevado a cabo una enriquecedora actividad con el apoyo de la artista de artes audiovisuales Marta Pintos, que ha dado voz a las aportaciones de las mujeres científicas a lo largo de la historia. A través del arte, los alumnos han trabajado la visibilidad de las mujeres en la ciencia, un campo históricamente marcado por la exclusión de sus logros, a menudo opacados por las contribuciones masculinas
En un mundo cada vez más interconectado, los proyectos internacionales como Green Tales se destacan por la capacidad de unir a diferentes culturas y sensibilidades a través de un fin común. Este proyecto, en el que participan la Fundación Yehudi Menuhin España (FYME) y el CEIP Ramón y Cajal de Ceuta, es un ejemplo claro de cómo la cooperación entre países puede generar un impacto positivo a nivel educativo y medioambiental.
El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una fecha que conmemora el reconocimiento de las contribuciones de las mujeres en los campos científicos y tecnológicos, además de sensibilizar sobre la importancia de fomentar la participación femenina en la ciencia y la tecnología. Esta jornada busca promover la igualdad de género y visibilizar el trabajo de las mujeres en áreas que históricamente han sido dominadas por hombres. El evento fue proclamado por la Asamblea General de la ONU en 2015 con el objetivo de destacar la crucial importancia de reducir la brecha de género en estos campos y empoderar a las nuevas generaciones de mujeres científicas.
Hoy volvemos a compartir un trabajo enmarcado dentro del proyecto Derechos con Enfoque Integrado de Género e Identidad Sexual, desde el Ámbito Educativo, una iniciativa impulsada por la Fundación Yehudi Menuhin España y respaldada por el Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación. El programa busca fomentar desde el aula una ciudadanía global comprometida con los Derechos Humanos, la igualdad y la sostenibilidad, utilizando metodologías activas vinculadas al arte como vehículo de transformación social.
Ayer, 13 de febrero de 2025, el proyecto europeo Green Tales celebró una reunión de coordinación en la sede de la Fondazione Nazionale Pinocchio di Carlo Collodi, en Collodi, Italia. Este proyecto está coordinado por la International Yehudi Menuhin Foundation (IYMF), con la Fundación Yehudi Menuhin España (FYME) y el Centro CEIP Ramón y Cajal de Ceuta encargados de llevar a cabo la gestión en España. Durante la reunión, se revisaron las actividades artísticas desarrolladas en centros escolares de Ceuta, Berlín, Adana (Turquía) y Akureyri (Islandia), con un enfoque especial en las técnicas de stop-motion utilizadas para la creación de cortometrajes.
El trapecio y el air dancing no solo son disciplinas circenses impresionantes, sino que también aportan valiosas herramientas educativas y formativas para los alumnos y alumnas. Estas técnicas requieren concentración, disciplina, trabajo en equipo y valentía, cualidades que el programa MUS-E busca fomentar en los centros educativos.