Recoger y organizar son acciones cotidianas que permiten hacer una diferencia en el mundo. Así lo han trabajado junto al artista de audiovisuales Ramiro Adrada en el CEBIP Antonio Machado de Madrid.
Hoy compartimos una información que nos remite nuestra artista y colaboradora habitual África Morris. Se trata de la celebración del II Congreso Internacional Educación a través de la Danza en el que también participará nuestra compañera Rosa Castillo. Creemos que puede ser de vuestro interés si os gusta la danza y la educación
El trabajo realizado durante el mes de febrero en el CIP Manuel Suárez Marquier, en el municipio de El Rosal, en Pontevedra, ha destacado por diversas sesiones realizadas junto con la artista de danza Mercedes Prieto, en las que la temática del carnaval ha sido una de las protagonistas.
Durante este mes han tenido lugar diferentes formaciones de docentes en varios centros. En el CEIP Lope de Vega de Ceuta también ha tenido lugar una jornada de formación que la artista de danza Ana Lara ha llevado a cabo.
El pasado 13 de febrero, casi 40 docentes participaron en una nueva jornada de formación organizada por la Fundación que tuvo lugar en el CEIP Miguel de Unamuno, ubicado en Madrid.
Denilson Santana, artista de capoeira, ha compartido hoy con nosotros una reseña de su trabajo en el CEIP Gonzalo Encabo de Talayuela (Cáceres) que ha merecido, además, una reseña en la prensa local, lo que demuestra el alcance y el potencial del trabajo en red.
Los alumnos de 5º y 6º de primaria de la Escola Pepa Colomer de El Prat de Llobregat han culminado un proyecto audiovisual durante los meses de enero y febrero de 2025, transformándose en guionistas, actores, directores y editores para dar vida a cortometrajes originales centrados en la igualdad de género y la inclusión social.
Durante las sesiones MUS-E en el IES Puertas del Campo de Ceuta, el artista Daniel de Oliveira, especializado en capoeira, yoga y circo, ha trabajado con un grupo diverso de alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) y Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL), trastornos que presentan diferente gradación, de ligera a moderada.
Durante el presente curso escolar, el CEIP Reina Sofía de Ceuta ha incorporado en sus actividades educativas el arte circense, específicamente los malabares, como herramienta para fomentar habilidades esenciales en los estudiantes. Esta disciplina contribuye al desarrollo de la concentración, la coordinación y la creatividad, aspectos fundamentales en la formación integral de los niños y niñas.
En el CEBIP Antonio Machado de Madrid, los niños y niñas de las clases A y B de Infantil (3, 4 y 5 años), han participado en una actividad educativa que ha combinado la magia del arte y la importancia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
