Carla Gil, directora del CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo, nos conduce a introducirnos en profundidad en lo que es un una escuela rural. Un elemento integrador e inclusivo. ¿Nos acompañas?
La Escola Francesc Macià es un tipo de centro de máxima complejidad. Desde este centro se ha iniciado un nuevo proyecto educativo basado en metodologías innovadoras. Y en este cambio es donde aparece el MUS-E.
El premiado por la Junta de Andalucía CEEE Santa Rosa de Lima — ‘El CPEEE Santa Rosa de Lima, galardonado en los Premios ‘Promoción de la Cultura de Paz y Convivencia Escolar en Andalucía’’ — no ha descansado durante todo el curso en su tarea de educar y de trabajar los valores MUS-E.
Os traemos un trabajo que muestra lo que puede conseguirse pasando y la acción y siendo un equipo. Es una labor realizada por David Rebolledo, en el CEIP Nuestra Señora de Fátima (Badajoz) dirigida al desarrollo de las competencias de la acción y la práctica.
En el Parc de la Ciutadella siguen valorando de forma muy positiva el trabajo que se realiza en el ámbito más perceptivo y emocional y la empatía que de destila tanto en el trabajo grupal como individual.
El CEIP Les Rotes (Altea, Alicante) ha trabajado durante el curso 2018-2019 unos talleres de Formación MUS-E para las familias. Las sesiones, dirigidas por Alma Gámez, fueron un total de tres.
Mº Sol y Begoña Iriarte han sido las artistas que han desempeñado su labor este curso 2018-2019 en el CEIP Stella Maris, ubicado en Cartagena, Región de Murcia.
