La artista del Programa, que se implementa en este centro de Galicia, analiza cómo ha sido el devenir de su labor con la Danza y el impacto en el alumnado.
De la mano de Silvia Fernández y de Noe Mata, respectivamente. Ambas artistas siguen trabajando la enseñanza y la formación online, dentro del Programa en Ceuta.
La felicidad que transmite este trabajo del CEIP Reina Sofía es algo que queremos compartir, en una labor insertada en el Programa y su desarrollo en la ciudad de Ceuta.
Alejandra Pérez es la responsable de montar y ejecutar unas sesiones de Danza, en el marco del trabajo del Programa en Madrid, que en este caso que mostramos se adscriben al alumnado de 4º de Primaria del centro educativo madrileño.
Este centro, que trabaja con el Programa en Cataluña, desde la ciudad de Barcelona, ha elaborado un contenido interactivo y digital para contar cómo ha sido el curso 2020-2021.
Esther García, artista del Programa y desde la disciplina de la Danza, nos aporta algunos retazos de lo que ha sido el trimestre en este Centro Rural Asociado, en San Francisco de Olivenza, Badajoz.
El Programa termina en este centro educativo y desde Leganés, donde se ubica el IES Rafael Frühbeck, nos dejan algunos apuntes y fotos de cómo ha ido todo.
La Plataforma del Tercer Sector de la Comunidad de Madrid ha defendido la importancia de la Consejería de Políticas Sociales como garantía de atención a todas las personas mediante la dotación de medios adecuados y suficientes para asegurar el ejercicio de los derechos reconocidos.
Durante la semana del 17 de mayo tuvieron lugar las Jornadas online de “Participación y Hogar” organizadas desde la Plataforma de Infancia,de la que forma parte la FYME
