El artista de MUS-E Extremadura ha desempeñado su labor de Danza dentro del marco del Programa en Andalucía. Y la satisfacción con la entrega de los chicos y chicas del CEE Los Ángeles no puede ser más plena.
Baltasar Isla, artista MUS-E de Canarias, trabaja con el alumnado de 2º de la ESO del CEO La Pared (Los Realejos, Santa Cruz de Tenerife). Lo hace a través de Harry Potter, para concienciar de la distancia física.
Silvia Fernández y Jesús Castejón trabajan en el CEIP Nuestra Señora del Buen Consejo, del Programa MUS-E Melilla, y lo hacen desde las Artes Plásticas, para poner el foco en aspectos como las huellas, las cicatrices que se nos van sumando en la vida.
Este centro de Getafe ha trabajado desde las Artes Audiovisuales para reflexionar. Un excelente trabajo de seis vídeos que procedemos a compartir y que demuestra la implicación de niñas y de niños y su apuesta por aportar.
Ana Álvarez, artista MUS-E Extremadura, sigue con su labor online dedicada a los chicos y a las chicas del CEIP Padre Manjón. Lo hace a través del Yoga, con cuyo trabajo ya se involucró hace unos días. Y aquí lo contamos entonces. Ahora, nueva sesión.
El artista MUS-E de la Comunidad de Madrid Javier Fadón pone de relieve la importancia que en este curso 2020-2021 tiene la presencia del MUS-E y del Programa Integr-Arte en el centro educativo de la Comunidad de Madrid. Analizamos con él cómo ha sido su labor.
Erika Montoya, artista de Teatro en el MUS-E Extremadura, nos aporta un vídeo muy bien detallado donde explica cómo ha sido parte de su trabajo en el CEIP Juan Güell.
Con el alumnado de 5º y 6º de Primaria, el artista de MUS-E Madrid Ramiro Adrada realiza un viaje a través del cine, en el proceso inversión al que realmente ocurrió en el nacimiento del Séptimo Arte. El propio Ramiro nos desarrolla su labor.
José Navarro sabe bien lo que es trabajar esta disciplina, pues lo ha hecho dentro de MUS-E Andalucía en cursos anteriores. Y ahora aborda el reto de estrenarlo con un nuevo grupo.
