En este centro educativo de A Coruña, y dentro del Programa, Ramiro Neira ha trabajado con el Teatro y grupos de Primaria, ahondando en aspectos como la necesidad de aprender a aprender y/o el sentido de la iniciativa.
Esta práctica, asentada en el Programa, sigue desarrollándose en Extremadura, a través de un artista que ha llevado sus dotes ahora al CEIP Gonzalo Encabo.
Este 22 de abril se ha celebrado una nueva edición del Día MUS-E del CEIP San Ildefonso. El centro educativo de Talavera, dentro del trabajo del Programa en Castilla-La Mancha, organizó su Día MUS-E de una manera muy especial, ya que coincidió con el 105º cumpleaños de Yehudi Menuhin.
Un collage realizado en las tres secciones del CRA Río Tajo, en donde los niños y las niñas expresan sus emociones con los ojos debido a las mascarillas. La importancia de una mirada.
Muchas fotos, mucho color, mucho movimiento y mucho MUS-E nos comparte el artista José Navarro sobre su labor en el CEIP Menéndez Pidal. A disfrutar de la galería.
En el marco del Programa MUS-E el artista Jesús Lerín ha trabajado una performance sobre cómo ha sido el impacto del coronavirus en nuestras vidas y en nuestros Derechos Humanos, exteriorizando lo que estamos viviendo y sintiendo a través del Arte y la inteligencia emocional.
Desde el centro valoran como potencialidades y fortalezas que puede aportar el MUS-E estos dos conceptos, más importante si cabe en unos meses de pandemia como los que estamos viviendo.
En este centro de la Comunidad de Madrid, trabajaron de manera muy especial un villancico navideño. Una coreografía sobre un villancico, en el escenario del CEIP Miguel de Unamuno.
Alba Palacios, que trabaja con el MUS-E en la Comunidad de Madrid, ha implementado en el CEIP García Morente una excelente forma que combina el valor de la palabra con la Danza.
