Macarena Conde Domínguez ha impartido durante el primer trimestre del curso 2019-2020 sesiones para docentes en el IES Clara Campoamor, de Ceuta. También hablamos aquí del trabajo con alumnos/as.
Repasamos con la artista Maribel Landeria la adquisición de competencias a través del Yoga en el CEIP Sola de Melilla para el primer trimestre del 2019-2020. También hubo una sesión para docentes.
El CEIP Antonio Ferrandis (Paterna, Comunidad Valenciana) ha sacado gran provecho al último tramo de 2019. Lo ha hecho con el Teatro, a través de la artista María Colomer, quien nos deja lo más destacado de unos meses muy intensos y productivos.
En este arranque del año 2020 seguimos poniendo el foco sobre el trabajo realizado con el Programa en los colegios durante el primer trimestre del curso 2019-2020. La artista Rosa Castillo nos relata cómo han ido las cosas en el CEIP Nieves Toledo (Arrecife, Las Palmas).
A continuación les queremos ejemplos de lo provechoso que ha sido el trabajo Proyecto Eramus + ‘Campo dei Miracoli’, que puso su broche de oro a finales de 2019 y en el que la FYME formó parte durante sus dos años de duración.
El CEIP Valdemera, de Velilla de San Antonio, y parte del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’, es un ejemplo de buenas prácticas. Y lo demostramos con este material que compartimos y que el propio centro nos ha hecho llegar.
Se han realizado durante el primer trimestre del curso 2019-2020 sesiones de formación para docentes en el IES Abyla (Ceuta). En ellas la artista Macarena Conde ha trabajado con el profesorado del centro en unas jornadas provechosas con el profesorado implicado en el Programa.
Alfonso Sánchez, desde el Teatro, ha trabajado en el Colegio de Educación Espcial Virgen del Amparo (La Línea de la Concepción) diferentes maneras de mirar y de sentir, haciendo creaciones desde imágenes y espacios imaginarios.
Trabajamos en equipo en el CEIP Ramón y Cajal (Águilas, Murcia). Lo hacemos con su artista, Laura Canuto. Y generamos redes y las tejemos. Hemos pasado a la acción de forma participativa.
Cerrado el trimestre 2019-2020 en el CEIP Pedro Estopiñán, de Melilla, pasamos a poner el foco sobre las actividades del Programa desarrolladas en ese centro educativo. La voz cantante la han llevado la Danza y la Plástica.
