Una formación de Salvatore Cibelli con el profesorado del CEIP Nieves de Toledo nos trae la puesta en valor que este centro de MUS-E Canarias hace de la figura de la mujer canaria trabajadora a través de un mural.
El 18 de noviembre se celebró la segunda reunión interna de MUS-E Italia para ‘Creando Puentes' y contó con la presencia de miembros de MUS-E Milano (Arianna Castronovo y Monica Zipparri) y MUS-E Bologna / Firenze (Rita Costato y Domenico M. Costantini).
En las sesiones celebradas los alumnos/as pudieron crear pequeñas historias con distintas técnicas acerca de la situación de pandemia actual, lo que les motivó a buscar información, procesarla y crear esas pequeñas historias.
El CPEE Miguel Hernández, centro educativo de la Comunidad de Madrid, forma parte del Programa MUS-E Inclusión. Ubicado en Colmenar Viejo, los trabajos que exponemos han sido desarrollados por Nora Usterman.
En este centro educativo de Lugo, se ha vinculado el Programa MUS-E al Plan de Convivencia y a las actuaciones ante la diversidad, dado que el propio MUS-E trabaja de forma inherente la convivencia y las relaciones entre alumnos, profesores, familias.
El centro, con una gran capacidad artística, persigue a través del Proyecto MUS-E la necesidad de que el alumnado disfrute y respete la sesiones, logrando de la mano de los tutores un trabajo excepcional.
Antes de la pandemia, en el Carnaval de 2020, pasaron estas cosas en el IES Agra do Orzán. Queremos compartirlas y tener la esperanza de que más pronto que tarde volveremos a estar así.
Lo que os traemos es el resumen de meses de trabajo, dentro de los proyectos de ‘Arte contra el coronavirus’ y ‘Tod@s pintamos’, unas propuestas que se articularon y articulan alrededor del nuevo contexto en el que vivimos.
El CRA Río Tajo, centro MUS-E de Castilla-La Mancha, ha preparado una serie de actividades con la finalidad de concienciar y comprometer al alumnado en la lucha contra lacra que supone la violencia contra la mujer
