En el CEIP San Ildefonso tienen claro, dentro del Proyecto ‘Arte Acción Creación 2020’, que es mejor sumar que luchar o combatir. Y este ejemplo es buena muestra ello.
Luis Cobreros trabaja con el concepto de deseo, de lo que se desea para los compañeros y compañeras de otras clases en el CEIP Anselmo Pardo y dentro del Programa en Melilla.
Lo nuevo a veces puede dar respeto, miedo. Pero con el Yoga y de la mano de Ana Álvarez el alumnado de este centro educativo de Extremadura ha trabajado el concepto del nombre, como eje vertebrador de las sesiones de Yoga.
Durante el primer trimestre del curso 2021-2022, las familias del alumnado del CRA Río Tajo pudieron volver a vivir presencialmente lo que es el MUS-E. Lo hicieron de la mano del artista de la FYME Mario Marcol, quien él mismo nos lo cuenta de palabra y con unas fotografías y un espectacular cartel.
El alumnado de 2º de la ESO de este centro educativo de Fuenlabrada han trabajado con la expresión corporal y las Artes Audiovisuales los diferentes prejuicios y estereotipos que el ser humano asume de manera preconcebida sobre las carencias religiosas.
Resumen de lo trabajado con el Programa durante el ya cumplido primer trimestre del curso 2021-2022 en este centro que trabaja con el MUS-E en Melilla. Se subraya lo básico y esencial que es el trabajo por competencias.
Marta Márquez ha sido la artista encargada de potenciar esta disciplina entre el alumnado del centro educativo de MUS-E Extremadura. Aquí, un vídeo que aúna cuatro trabajos de la artista.
La Plataforma de Infancia, de la que forma parte la FYME, lanza las 'Propuestas de Infancia para la XIV legislatura 2022: La infancia en el centro de las políticas públicas' que compartirá con el Gobierno y los diferentes grupos políticos.
Volvemos a Losar de la Vera, municipio extremeño, para seguir compartiendo el trabajo tan importante que a través de este Proyecto subvencionado por el Ministerio de Cultura y Deporte ahí se está realizando
