A lo largo del trimestre septiembre- diciembre de 2021, entre otras actividades, en este centro de Avilés y dentro del Programa en Asturias se ha trabajado en las sesiones MUS-E con títeres.
Este centro educativo del Programa MUS-E en Melilla no quiso faltar a la cita con el Día MUS-E y organizó una jornada, en el patio del colegio, donde la esencia el Programa y sus sesiones y actividades estuvieron muy presentes.
Luis Sampedro ha conducido en este trimestre inicial del curso 2021-2022 unas sesiones bajo el Programa en este centro educativo de La Gomera (Canarias).
En el CEIP Santiago Ramón y Cajal y en el CEIP Vicente Aleixandre, y dentro del trabajo que se realiza en la Ciudad de Ceuta con el proyecto, han puesto en valor lo importante del simbolismo religioso, lo común y lo diferente como riqueza.
“Los resultados de las sesiones son sorprendentes en los diferentes grupos”, señala Ángela Romero, sobre el trabajo del Programa desarrollado durante este trimestre en el centro educativo del Programa en Extremadura.
En Ceuta y dentro del proyecto ‘Diversidad y Pluralidad desde lo emocional- El arte y cultura religiosa compartida’, se ha realizado un trabajo de sesiones de formaciones para poner en valor la diversidad religiosa como riqueza.
Queremos compartir las sesiones virtuales celebradas en este centro de la Ciudad Autónoma de Ceuta y en el marco del proyecto ‘Diversidad y Pluralidad desde lo emocional- El arte y cultura religiosa compartida’.
