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La música es una de las artes que más apelan a las emociones y que más y mejor conforman y transforman el cerebro humano. El musical es un lenguaje que, desde los albores de la historia, ha permitido al ser humano comunicarse mediante ritmos, melodías y acordes que generaban unas emociones determinadas.
En el CEIP Santiago Ramón y Cajal de Ceuta, con motivo de la Semana del Libro los alumnos han estado trabajando con el libro "La gran fábrica de las palabras", recreando su propia fábrica de palabras, la cual les propone una serie de retos creativos y educativos.
Hace unas semanas os traíamos la noticia de la celebración del XXI Día MUS-E – EmocionArte Extremadura. Una experiencia que aunó dos proyectos que, lejos de ser antagónicos, resultaron ser complementarios. Si en la anterior noticia nos centrábamos en el aspecto general del arte, queremos aprovechar que nos han llegado ya los vídeos editados de la jornada para reflexionar acerca de la importancia del arte como elemento transformador de la sociedad.
¿Cuál es el sentido del arte?. Una pregunta con infinidad de respuestas que, sin embargo, comparten un denominador común: que el arte, sólo es, cuando es compartido. Si no es así, es la nada. Atapuerca no existiría si alguien no la hubiera descubierto y hoy se visitara para contemplar las pinturas que hace miles de años dejaron unos primeros proto-artistas. Además, el arte, como dijera Paul Klee, hace visible aquello que no siempre lo es. Un ejemplo hegemónico lo encontramos en Picasso, que hizo visible y perdurable el horror del bombardeo de la ciudad vasca de Guernica durante la Guerra Civil Española. ¿Cuántas acciones similares quedan hoy día invisibilizadas porque nadie las puede ver?
En el CEIP García Morente de Madrid, el artista MUS-E Ramiro Adrada ha guiado a los alumnos en una actividad que fusiona la expresión emocional con la creatividad artística. En una dinámica grupal, los niños y niñas discutieron sobre sus emociones y les asignaron colores específicos: ¿Qué color es para ti la alegría? ¿Cuál es el miedo? ¿Y la rabia?
En el CPI Eusebio Lorenzo Baleirón de Galicia han puesto punto final a su nuevo rincón MUS-E con un emotivo cierre. Durante la última sesión con la artista MUS-E Mercedes Prieto, los alumnos pegaron fotos y dibujos que capturan las sensaciones vividas y los momentos compartidos.
En el CPI Eusebio Lorenzo Baleirón de Galicia vuelven a invitar a echar un vistazo al gran trabajo realizado durante una de las sesiones del programa MUS-E. En esta ocasión, con los estudiantes de 6º de primaria, se dedicaron a practicar técnicas de relajación y visualización ambientadas en un bosque. Durante la sesión, exploraron los movimientos característicos de los árboles y de diversos animales.
En el IES Enrique Tierno Galván de Madrid, los alumnos han participado en un taller creativo donde reutilizaron envases de plástico para crear mariposas, utilizando esta figura como símbolo de transformación. La actividad estuvo orientada a reflexionar sobre el uso responsable del plástico y la importancia del reciclaje para reducir la contaminación que afecta a los ecosistemas.
En el día de ayer, 14 de mayo, se mantuvo la reunión de seguimiento del programa MUS-E en Ceuta. A dicha reunión telemática se contó con la asistencia del Director Provincial de Educación y de prácticamente la totalidad de los centros del programa MUS-E en esta Ciudad Autónoma.
En el CEIP Andrés Manjón de Ceuta, los alumnos de 5º de Primaria están inmersos en un emocionante proyecto de danza africana bajo la dirección de la artista MUS-E Natalia Cabezón. Esta iniciativa no solo introduce a los niños y niñas a un nuevo estilo de danza, sino que también fomenta una serie de valores y habilidades esenciales para su desarrollo personal y social.