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El audiovisual sirve para transmitir mensajes y, también, emociones. Cundo vemos una película, serie o cortometraje, la emoción es esencial para que nos involucremos en la historia. Por eso esta disciplina artística resulta muy útil para comunicar lo que se realiza en el programa EmocionArte, porque una de las funciones del are es emocionar para hacernos reflexionar y llevarnos a la acción. Y eso, cuando trabajamos con personas en riesgo de exclusión, en este caso por sus capacidades diferentes, este potencial es un aliado indiscutible.
Los alumnos del IES Enrique Tierno Galván de Madrid han llevado a cabo una original actividad en la que crearon sus propios carteles de concienciación ambiental, simulando una manifestación en defensa del planeta. Este ejercicio, que combinó el arte y la reflexión crítica, sirvió para que los jóvenes se expresaran sobre las principales problemáticas medioambientales actuales, como la crisis climática y el uso insostenible de los recursos naturales.
El CEIP Siglo XXI de Madrid, bajo la dirección del artista MUS-E Ramiro Adrada, ha llevado a cabo una interesante actividad centrada en el trabajo emocional y la expresión artística. A través de dinámicas participativas, los estudiantes exploraron sus emociones y descubrieron cómo estas pueden manifestarse de manera diferente en cada individuo.
Durante este curso, el Institut Ramon Casas i Carbó de Cataluña ha llevado a cabo un enriquecedor trabajo centrado en los valores a través del monólogo "AKA" de Daniel J. Meyer. Este monólogo ha servido como punto de partida para explorar y reflexionar sobre diversos temas planteados en la obra, utilizando el teatro como herramienta para el desarrollo personal y la promoción de valores fundamentales.
El pasado 4 de mayo tuvo lugar en Almendralejo (Badajoz) un acto solidario en el que participó, de forma voluntaria, nuestro artista de danza, Pedro Cruz. En su afán colaborativo y de voluntariado siempre a favor de las buenas causas ha colaborado con Barberos Solidarios en un evento a favor de la discapacidad con la que tan estrecha relación tiene
El CEIP Virgen de Guadalupe de Extremadura ha llevado a cabo una presentación de su centro y su entorno a través de un audio en el que niños y niñas se presentan y comparten detalles sobre la tradición local de extraer piedras en la zona, así como el trabajo de mosaicos que han realizado.
En el marco de las actuaciones efectuadas en estos pasados días en Terni (Italia), se ha podido reflexionar acerca de diferentes aspectos del programa EmocionArte. Un proyecto que, como hemos dicho en anteriores ocasiones, busca la integración de personas en situación de vulnerabilidad social y riesgo de exclusión de siete países europeos empleando el arte como herramienta de transformación social.
Dentro de las acciones del programa CapacitArte para la Acción Voluntaria, el responsable de voluntariado de la FYME y especialista en ODS-Agenda 2030, Jesús Lerín, ha desarrollado diversos talleres artísticos, alineados con las metas de la Agenda 2030, sobre la reducción de las desigualdades a través del voluntariado.