Acabado el curso 2018-2019, una realidad es patente en los alumnos y alumnas MUS-E del IES José de Churriguera (Madrid): el interés por el Programa y por seguir disfrutando del mismo en el futuro.
Lavinia Vila, artista MUS-E, ha estado trabajando en este centro madrileño conceptos como la escucha, el silencio, los espacios, la necesidad o no de ser protagonista, la relajación…
Paca Vázquez trabajó con los alumnos y alumnas del CEIP Francisco de Goya (Madrid) alrededor de la obra de Sofía Gandarias ‘Kafka, el visionario'. Y este fue el resultado.
El pasado mes de mayo, en Madrid y dentro del Proyecto: Malabar-Arte- Solidariz-Arte: Actuaciones Solidarias, tuvieron lugar dos actuaciones de malabares solidarios.
El CEIP Rayuela (Fuenlabrada) acogió unos talleres donde a través de diversas imágenes su alumnado se introdujo en el mundo de los Derechos Humanos y en su defensa.
Presentamos unas instantáneas de la instalación colectiva que realizaron los alumnos y alumnas de 2º curso del CEIP Séneca (Madrid), en las sesiones de Artes Plásticas Visuales con la artista MUS-E Natalia Molina.
El CEIP José de Echegaray (Madrid) ha estrenado en este año el Teatro como disciplina MUS-E. El hecho de ser algo novedoso ha hecho que el alumnado de los cuatro grupos que han tomado parte en el Teatro haya llegado con muchas ganas y muy dispuesto a las sesiones.
En el CEIP Rayuela de Fuenlabrada, Jazmín Montesdeoca ha realizado un taller donde la Danza ha sido el elemento capital. Danza como elemento para defender a la infancia y sus derechos. Estos talleres se enmarcan dentro de la Campaña EnredArte Derechos Humanos.
En el marco del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’, en el que toma parte la Fundación Yehudi Menuhin España, se ha realizado un trabajo muy importante que ha combinado los principios de programa europeo con los de MUS-E
En el CEIP Méndez Núñez de Madrid, el MUS-E ha sido una vía fundamental para el trabajo con el alumnado de escuchar y escucharse, de respetar y de respetarse y entender la diversidad.
