Ramiro Adrada, artista de audiovisuales nos transmitía cómo el móvil para una de las sesiones realizada en el IES La Senda de Madrid ha sido el medio para que los chicos y chicas pudieran expresar sus gustos, sentimientos, emociones.
El trabajo con la identidad personal y las relaciones que establecemos con otras personas se convierte en una oportunidad para reflexionar sobre cómo nos construimos y comunicamos. Mostrar lo que somos no siempre es sencillo, y muchas veces depende del entorno, del momento o del vínculo que mantenemos con quienes nos rodean.
Hay situaciones cotidianas que, aunque pueden parecer inusuales desde fuera, forman parte de las costumbres, gustos o hábitos personales. Este ejercicio de puesta en común de ello en el IES La Senda de Madrid ayudó a desdibujar la idea de "normalidad" como algo único y fijo, y a entender que lo particular, lo singular o lo poco común, también puede ser motivo de conexión, de reconocimiento mutuo y de personalidad.
En el CEIP Federico García Lorca de Córdoba, se ha llevado a cabo una sesión que nos transmitía la artista plástica Azahara Velasco: esta propuesta ha consistido en la creación de un mural en uno de los muros del colegio.
La artista de artes plásticas Blanca Dacal ha seguido llevando el arte durante este curso escolar gracias al MUS-E. Durante este año escolar se ha trabajado entre otras cosas la diversidad cultural, es decir, la variedad de expresiones artísticas y culturales que existen en diferentes partes del mundo.
¿Cómo podemos crear arte respetando el medio que nos rodea? En Córdoba, en el CEIP Federico García Lorca, lo tienen claro: el arte ha servido como vehículo para reflexionar sobre el presente y pensar en el futuro.
Este curso concluye con grandes momentos vividos y experiencias inolvidables en el CEIP Palacio Valdés de Asturias, donde, junto con la artista de artes plásticas Blanca Dacal, el arte ha florecido más que nunca y ha dejado muchos momentos de unión.
El cuerpo como punto de partida para conocerse, comunicarse y crecer. Así se ha desarrollado este curso el trabajo de la artista de teatro Ana Martínez León (Ana Marle) en el CEIP Juan Güell de Talayuela, dentro del programa MUS-E. Una línea de intervención que ha unido expresión corporal, trabajo emocional y reflexión sobre los valores, vinculando de forma natural lo que ocurre dentro del aula con la vida cotidiana y familiar del alumnado.
El curso 2024-25 ha llegado a su fin en el CEIP Gesta de Asturias, y lo ha hecho con una propuesta artística que ha dejado huella en las aulas. Durante el último trimestre, la artista de artes plásticas Blanca Dacal ha desarrollado su intervención a través de la metodología MUS-E, desplegando un proceso de creación colectiva que ha situado al arte como una herramienta clave para la expresión personal y el bienestar emocional.
Con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, los alumnos y alumnas del CEIP Gonzalo Encabo, en Extremadura, han celebrado una emotiva sesión de capoeira con la guía de Denilson Santana. En un ejercicio de arte corporal, cultura afrobrasileña y empoderamiento, los escolares han presentado una coreografía al ritmo de Rozalén —de fondo sonó una canción de la artista— que reivindica la igualdad, la fuerza femenina y el respeto.
