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Cuidar el medio ambiente es una responsabilidad que nos concierne a todos, no solamente cuando salimos a la calle, sino también en el entorno familiar y cotidiano. Es importante que tomemos conciencia de nuestros hábitos y acciones diarias que impactan en el planeta y en nuestra calidad de vida, y, el arte, es una herramienta poderosa para concienciarnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
Con el cierre del curso 2024-25, desde la Escola Marinada del Distrito de Nou Barris de Barcelona, hacemos un repaso al recorrido artístico vivido en las aulas con el circo como eje creativo. Y lo hacemos compartiendo, en tres entradas, el trabajo realizado junto al artista Albert Grau a lo largo del año desde la metodología MUS-E.
En una pequeña agrupación de pueblos olvidada por el bullicioso ritmo urbano, donde la población mengua y los recursos escasean, un colegio rural ha encendido una chispa de esperanza y transformación. Este cambio no vino solo; llegó de la mano del arte, la colaboración y una visión compartida.
La semana pasada os contábamos que en el CEIP Punta Brava de Tenerife, el artista de artes plásticas Salvatore Cibelli trabajaba con el alumnado en una propuesta centrada en el papel de las mujeres en la historia del arte y la cultura: artistas como Natalia Goncharova, Liubov Popova, Frida Kahlo o Sonia Delaunay fueron algunas de las protagonistas en el proyecto. 
Los niños y niñas de 1º de primaria del Colegio Gesta de Oviedo, en dos sesiones MUS-E, acompañados de sus familias, han realizado un divertido viaje cultural en tren visitando diferentes monumentos de ciudades de Italia. Una experiencia muy enriquecedora para todos los participantes.
El trabajo desde las artes plásticas puede ser mucho más que una expresión estética: es también una poderosa herramienta para reflexionar, concienciar y transformar nuestro entorno. Así lo han experimentado en el CEIP San Bernabé de Trijueque, en Guadalajara, donde el programa MUS-E ha desarrollado una propuesta centrada en el respeto por el medio ambiente y el uso responsable de los recursos en un día especial para toda la familia, de la mano de la artista Inma Haro.
Durante las sesiones en el  CEIP Miguel de Unamuno de Madrid se ha trabajado la escucha activa y la expresión a través del cuerpo. Al finalizar los ejercicios, tanto niños como niñas y, en algunas sesiones, las familias, han compartido con el resto del grupo sus sensaciones, identificando emociones surgidas durante el proceso.
El trabajo educativo se multiplica cuando la comunidad escolar se implica en conjunto. En este sentido, el CEIP Santiago Ramón y Cajal de Ceuta ha organizado una sesión especial de yoga abierta a las familias, en la que madres y padres pudieron experimentar directamente las dinámicas que se desarrollan habitualmente con los niños y niñas dentro del programa MUS-E.
El arte, como eje central del programa, ha servido de puente entre los contenidos curriculares y la realidad personal de cada grupo. A través del cuerpo, el movimiento, la música, el ritmo o el gesto, se han abordado diferentes situaciones que han permitido a cada niña y cada niño explorar nuevas formas de comunicación, de escucha y de relación con el entorno.
Qué importante han sido y son las mujeres para el arte y para la cultura, y así lo han descubierto y trabajado en el CEIP Punta Brava de Puerto de la Cruz de Tenerife. Junto con el artista de artes plásticas Salvatore Cibelli los niños y niñas han trabajado en una propuesta centrada en el papel de las mujeres en la historia del arte y la cultura.