Noticias y artículos

La música, el cuerpo y la palabra como vínculo en el CEIP Sagrado Corazón de Madrid

Durante una de las últimas sesiones del curso en el CEIP Sagrado Corazón de Madrid, los niños y niñas de infantil participaron en una propuesta artística de la mano de la artista de música Nora Usterman. Además, estuvieron muy bien acompañados por adultos durante la actividad, una figura muy importante en el desarrollo de los niños y niñas.

El CEIP Cidade Vella de A Coruña finaliza el curso con una valoración positiva del programa MUS-E y del trabajo realizado desde el teatro

El CEIP Cidade Vella de A Coruña ha concluido el curso 2024-25 consolidando su participación en el programa MUS-E, con una propuesta artística basada en el teatro e impulsada por el artista Ramiro Neira. A lo largo del año se han desarrollado sesiones que han abarcado los tres pilares fundamentales del programa: trabajo con el alumnado, implicación del profesorado y participación de las familias.

Familias y niños trabajan juntos a través del circo en el CEIP José de Echegaray de Madrid

En el CEIP José de Echegaray, situado en Madrid, se ha llevado a cabo una sesión centrada en el trabajo desde el circo y en el entorno familiar. El artista de circo Javier García, nos comentaba que durante la jornada, niñas y niños compartieron el espacio con madres y padres en una propuesta conjunta que unió el juego, el arte y la cooperación.

El IES Al-Qázeres comparte experiencias, formación y arte escénico desde el programa MUS-E durante el curso 2024-25

Durante este curso 2024-25, el IES Al-Qázeres de Cáceres ha seguido consolidando su participación en el programa MUS-E a través de diversas acciones formativas, artísticas y de convivencia. Un año que ha estado marcado por el trabajo con dos artistas: Isabel León, desde las artes escénicas, y Ermis Quaresma, con propuestas vinculadas a la capoeira.

“Un mundo alrededor” que han ido descubriendo los chicos y chicas del CEIP Gesta de Asturias a lo largo de este curso

La artista de artes plásticas Blanca Dacal ha seguido llevando el arte durante este curso escolar gracias al MUS-E. Durante este año escolar se ha trabajado entre otras cosas la diversidad cultural, es decir, la variedad de expresiones artísticas y culturales que existen en diferentes partes del mundo.

“Teatro y emociones” en el CEIP Palacio Valdés de Asturias que han llenado de arte cada rincón del centro

Este curso concluye con grandes momentos vividos y experiencias inolvidables en el CEIP Palacio Valdés de Asturias, donde, junto con la artista de artes plásticas Blanca Dacal, el arte ha florecido más que nunca y ha dejado muchos momentos de unión.

El CEIP Juan Güell de Talayuela profundiza en la educación emocional y la expresión corporal con el programa MUS-E

El cuerpo como punto de partida para conocerse, comunicarse y crecer. Así se ha desarrollado este curso el trabajo de la artista de teatro Ana Martínez León (Ana Marle) en el CEIP Juan Güell de Talayuela, dentro del programa MUS-E. Una línea de intervención que ha unido expresión corporal, trabajo emocional y reflexión sobre los valores, vinculando de forma natural lo que ocurre dentro del aula con la vida cotidiana y familiar del alumnado.

El CEIP Virgen de las Mareas de Asturias vive y trabaja “el arte de la cultura” durante este curso

La artista de artes plásticas Blanca Dacal nos transmitía cómo ha sido el programa en este centro, y el impacto positivo que ha tenido no solamente en el alumnado, sino también en el equipo docente y en las familias de los niños y niñas.

El CRA Tierra de Barros cierra el curso MUS-E con una jornada artística compartida con las familias

El final del curso 2024-25 en el CRA Tierra de Barros ha contado con una sesión especial que ha reunido a niños, niñas y sus familias en torno a la danza y la expresión corporal, como cierre del trabajo desarrollado este año con la artista Esther García dentro del programa MUS-E.

Esculturas animales en familia para concienciar sobre le medio ambiente en el CEIP San Bernabé de Trijueque

En el CEIP San Bernabé de Trijueque, en Guadalajara, el trabajo desde el programa MUS-E ha propiciado una experiencia artística colectiva en la que el arte, la educación ambiental y la participación de las familias se han entrelazado en una propuesta tan creativa como reflexiva.

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