Mario Marcol, artista MUS-E de la FYME en Madrid, ha preparado a través de la disciplina de Danza dos acciones para este centro de Velilla de Sn Antonio.
Ana Martínez, artista de Teatro de MUS-E Extremadura , ha estado trabajando durante el pasado trimestre en el CEIP Juan Güell y enfrentándose al día a día que marca el coronavirus con el espíritu positivo que hace que el alumnado sea el protagonista de sus historias.
Ana Álvarez, artista MUS-E Extremadura ha preparado un trabajo de Yoga para los chicos y chicas del CEIP Padre Manjón. Una buena oportunidad para llevar a cabo esta actividad desde nuestras casas.
Como todos los centros MUS-E que trabajan con el Programa, el CEIP Maestro Félix Santana se ha tenido que adaptar a la nueva situación sanitaria para este curso 2021-2022. Pero ello no supone que no se puedan hacer las cosas sino que simplemente hay que hacerlas de manera diferente.
Este mes de noviembre en el CEIP Las Cumbres, se ha realizado un taller de sensibilización en el marco de la Campaña EnRedArte por los Derechos Humanos, en el que se analizó la posición que cada uno ocupa en la sociedad.
Dentro de la Campaña ‘EnredArte’Móstoles por los Derechos Humanos, que la Fundación Yehudi Menuhin España desarrolla en colaboración con el Ayuntamiento de Móstoles durante estos últimos años, el CEIP Las Cumbres ha desarrollado unas actividades de ‘stop motion’.
Proseguimos desgranando la actividad de este centro educativo de MUS-E Melilla a través de sus tutoriales para poner sobre la mesa la realidad de que el Programa se extiende más allá de las aulas.
Dentro de los actos del 50º aniversario del centro educativo, y en la línea de recibir la visita de 50 artistas, la artista Olga Guarch acudió a la Escola Joan Maragall para explicar su amor por las artes y para poner el foco en el cuidado del planeta.
En el Institut Salvador Sunyer i Aimeric, en Salt, Girona, ha sido el artista MUS-E Jorge Horno quien, desde la Danza y el Teatro, ha buscado bajo el marco del Programa, integrar y desarrollar a través del Arte.
