Os queremos mostrar un vídeo de uno de los colegios de la Red MUS-E, el CEIP Manuel Pacheco (Extremadura), donde hay un pequeño ejemplo de cómo los alumnos y alumnas son elementos esenciales en la desescalada.
El centro educativo de la Comunidad de Madrid, a través de su coordinadora MUS-E, Ruth Hernández, nos aporta un amplio resumen de cómo ha ido el Programa en este curso 2019-2020 tan marcado por el coronavirus pero a pesar de lo cual se ha podido trabajar.
En el marco de ‘Integr-Arte’, seguimos recogiendo la labor del Observatorio español del racismo y la xenofobia , dentro del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones. Así, destacamos los contenidos de la web OBERAXE para esta semana
Ana Martínez trabajó antes del confinamiento en el CEIP Juan Güell a través del Teatro, donde experimentó con el grupo, donde cada uno de sus integrantes pudo conocer las habilidades que tenía. Además, jugó con la idea de hacer cosas diferentes.
Adjunto os remitimos la información sobre talleres gratuitos que realizan artistas MUS-E (Olga Ponce y Moisés Ramos) en el centro cívico de Sant Martí (Barcelona).
A nadie se le escapa que han para tod@s han sido meses muy difíciles estos del confinamiento. Va quedando atrás todo aquello y desde el CEEE Santa Rosa de Lima nos quieren contar cómo fueron esos días. Sensaciones de alumnos y alumnas muy necesarios para acercarnos a la realidad.
Pasando a la acción desde la sensibilización, os mostramos este tutorial de elaboración de material escorial para su posterior envío a las escuelas de Senegal.
Todos pintamos, en lo físico y en la vida, participando y aportando. La Escola Joan Maragall retoma la actividad y es un buen ejemplo de que poco a poco se va a ir dejando esta pesadilla lejos.
En un contexto de pandemia como el que estamos atravesando, es importante no detenerse, algo que tienen muy claro los niños y las niñas, que no paran de enredarse, de solidarizarse.
