No hace falta hablar, no es necesaria la palabra en este arte, en esta preciosa disciplina del Mimo, que también empleamos para hacer frente al coronavirus.
El Proyecto Erasmus + ‘CapacitArte’, del que forma parte la FYME, nos trae desde Portugal una provechosa acción de formación de docentes y artistas para producir contenido de vídeo con fines educativos y en el contexto de un confinamiento
Melilla y Carlos López-Ochoa, artista de Audiovisuales, nos traen formas de trabajar más allá del espacio físico, concebido como tal. Y es algo muy necesario en este contexto de coronavirus.
Segunda parte de este tutorial, cuya primera entrega incluimos en ‘Arte contra el coronavirus: segunda entrega de los tutoriales y talleres de ‘La escuela no está cerrada, están cerrados los edificios’. Beatriz Jurado, artista de MUS-E Andalucía, sigue trabajando el miedo.
El 18 de diciembre de 2019, MUS-E Bolonia, dentro del Proyecto Erasmus + ‘Creando Puentes’, organizó la primera reunión local del proyecto, con la mirada puesta en la visita que se iba a hacer al Museo Medieval Cívico el siguiente enero de 2020.
Dentro del programa ‘EnredArte’ por los Derechos Humanos y que tiene en Móstoles uno de los lugares donde la FYME desarrolla este proyecto, el CEIP Joan Miró ha trabajado a golpe de música, a golpe de latidos de corazón, por la defensa de los DD.HH.
En la línea de lo trabajado a lo largo de toda la Red MUS-E, Canarias se unió a la petición de que enviaran dibujos que pudieran ilustrar todo lo sentido durante el confinamiento.
Dentro del Proyecto Erasmus + ‘CapacitArte’, del que forma parte la FYME, deseamos compartir un trabajo del equipo de Alemania. Una labor llevada a cabo por T. Fromelt, R. Karlocai y O. Dayan.
Las niñas y niños no paran de Solidariz-Arte y Enred-Arte. Otra demostración, ahora en Andalucía, de que ni siquiera un confinamiento como el vivido nos ha quitado las ganas de vivir el MUS-E y de seguir aspirando su esencia.
Adrián, alumno del CEEE Los Ángeles (MUS-E Extremadura) nos deja un trabajo que quiere compartir, para demostrar cuánto ha echado de menos el Programa y cuánto le gusta el MUS-E. Un ejemplo más de que nuestros niños/as no se detienen a pesar del coronavirus.
