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Continuamos compartiendo los pasos del proyecto DINAMIZ-ARTE Cuenca Tradicional para contaros que la semana próxima empezamos las acciones del mismo después de haber establecido el trabajo de planificación en los centros educativos.
El proyecto "AnimArte a la lectura en el entorno rural" toma una necesidad imperante a tenor de los distintos informes y la realidad, la falta de comprensión lectora actual. Por eso pretende acercar el fascinante mundo de la literatura a niños, niñas y adolescentes de diversas zonas rurales. A través de sesiones presenciales en las que se combinan distintas disciplinas artísticas, se fomenta el gusto por los clásicos universales, aquellos que nos invitan a reflexionar, aprender y viajar con la imaginación. En el caso que compartimos hoy, el programa se centra en los grandes títulos de la literatura castellana.
La Escola Joan Maragall de Cataluña, en unión a la Fundación Yehudi Menuhin España, ha organizado su formación inicial de profesorado este pasado día 4 de septiembre. Jesús Lerín y Jose Manuel Barbero, como artistas formadores han acudido al centro para realizar esta jornada. Se ha unido a ellos Marianna Arbia como artista responsable del centro.
El artista ceutí Guille Ríos, conocido por su trabajo en artes escénicas y su colaboración con el programa MUS-E de la Fundación Yehudi Menuhin España, comparte en una entrevista su evolución tanto personal como profesional desde que dejó Ceuta. En su regreso, Ríos señala que ha cambiado significativamente y que su experiencia fuera le ha permitido crecer como artista y persona. A través de su trabajo en Ceuta, se ha dedicado a usar el arte como una herramienta para fomentar valores y concienciar, especialmente entre los jóvenes.
Como dijo el inmortal Antonio Machado, “Caminante no hay camino se hace camino al andar”. En nuestro caso, son ya 25 años caminando por una idea compartida, la idea del Maestro Menuhin de que un mundo mejor es posible, y que éste, debe comenzar desde la educación. Son 25 años de compromiso, de esfuerzo y, sobre todo, de compartir emociones, donde el arte y la cultura tienen un papel destacado  como vehículo para favorecer  la convivencia, el encuentro en la diversidad  y en contra de todo tipo de intolerancia, racismo o xenofobia, favoreciendo la inclusión social y  equidad educativa.
En el CEIP Séneca de Madrid, el artista MUS-E Mario Marcol ha guiado a los docentes en una serie de sesiones donde el enfoque principal ha sido el proceso creativo y su interpretación. Trabajaron en grupos, reflexionando sobre cómo las obras que crean pueden ser percibidas de maneras distintas por quienes las observan, destacando la importancia de entender y aceptar las diversas interpretaciones.
Como dijimos en nuestra anterior noticia del proyecto DINAMIZ-ARTE Cuenca Tradicional, esta ciudad manchega atesora un rico patrimonio histórico-artístico y cultural que la hicieron acreedora del título de Patrimonio de la Humanidad desde 1996. Por ese motivo, el proyecto tiene como primer punto de partida la necesidad de conocer y defender el patrimonio cultural en el marco de la Agenda 2030, no como algo en abstracto, sino desde nuestra implicación y participación para contribuir a su protección.