A continuación les queremos ejemplos de lo provechoso que ha sido el trabajo Proyecto Eramus + ‘Campo dei Miracoli’, que puso su broche de oro a finales de 2019 y en el que la FYME formó parte durante sus dos años de duración.
El CEIP Valdemera, de Velilla de San Antonio, y parte del Proyecto Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’, es un ejemplo de buenas prácticas. Y lo demostramos con este material que compartimos y que el propio centro nos ha hecho llegar.
Se han realizado durante el primer trimestre del curso 2019-2020 sesiones de formación para docentes en el IES Abyla (Ceuta). En ellas la artista Macarena Conde ha trabajado con el profesorado del centro en unas jornadas provechosas con el profesorado implicado en el Programa.
Alfonso Sánchez, desde el Teatro, ha trabajado en el Colegio de Educación Espcial Virgen del Amparo (La Línea de la Concepción) diferentes maneras de mirar y de sentir, haciendo creaciones desde imágenes y espacios imaginarios.
Trabajamos en equipo en el CEIP Ramón y Cajal (Águilas, Murcia). Lo hacemos con su artista, Laura Canuto. Y generamos redes y las tejemos. Hemos pasado a la acción de forma participativa.
Cerrado el trimestre 2019-2020 en el CEIP Pedro Estopiñán, de Melilla, pasamos a poner el foco sobre las actividades del Programa desarrolladas en ese centro educativo. La voz cantante la han llevado la Danza y la Plástica.
El pasado mes de diciembre tuvo lugar en Bruselas el acto de diseminación de los Proyectos Erasmus + ‘Arte por la Convivencia’ y ‘We All Count’. La coordinadora de ‘Arte por la Convivencia’ en el CEIP Francisco Tomás y Valiente nos traslada sus impresiones de esta cita.
Se ha cerrado el primer trimestre del curso 2019-2020 en el CEIP Cerro de Reyes, en Badajoz. Un periodo de trabajo donde el Yoga ha crecido al ritmo que lo ha hecho el centro en estos primeros meses de curso. Su artista, Ana Álvarez, nos lo cuenta.
