Noticias y artículos

Desde edades muy tempranas, los niños y niñas comienzan a interiorizar creencias, roles y prejuicios que configuran su manera de ver el mundo. Muchos de estos estereotipos —vinculados al género, al color de piel o a la profesión— llegan de forma sutil, a menudo sin una intención consciente, pero con una enorme carga social
El curso ha comenzado para los docentes y desde la Fundación queremos preparar a los artistas con las mejores herramientas y capacidades para poder enseñar a los alumnos y alumnas de los centros. Formaciones a comienzo de curso como estas son tan importantes porque permiten a los docentes, trabajando en equipo, a saber transmitir el arte a los niños y niñas.
¿Cómo son de importantes las familias en MUS-E? ¡Pues mucho! El Día de las Familias es una jornada que tiene mucha importancia en los distintos centros, como el caso del CEIP Emilia Pardo Bazán de Galicia, que, junto con Ana Gesto, artista de artes plásticas, este día se vivió en unión, compartiendo momentos juntos, compartiendo el arte.
El lenguaje audiovisual es más que un arte: es una vía mediante la cual podemos buscar justicia e igualdad en muchos aspectos de nuestra sociedad actual y, que además, aún se encuentran en situaciones complicadas. El bullying es una de ellas y muchos niños y niñas lo sufren cada día.
Actividades que incluyen enseñar la importancia de nuestro entorno permiten integrar valores relacionados con el respeto por el medio ambiente dentro del contexto escolar mediante procesos creativos. El arte, en este caso a través del dibujo y la poesía visual, se convierte en una herramienta educativa que invita a mirar desde otro lugar y a pensar sobre el impacto que tienen las acciones cotidianas.
Los beneficios del dibujo son numerosos y con un gran impacto positivo en los niños y niñas que practican este arte. Pintar estimula la capacidad de creatividad y de imaginación de los chicos y chicas, y desarrollan sus opiniones y pensamientos para aprender a plasmarlos en un papel.
El arte, una vez más, nos ha permitido ir más allá y dejar volar la imaginación asociando ciertos términos con situaciones del día a día. Junto con el artista de audiovisuales Ramiro Adrada, los niños y niñas han podido trabajar durante una de las sesiones en torno al concepto de “fantasma”.