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Continuamos conociendo los resultados de la creatividad y trabajos combinados de los centros escolares participantes en el proyecto europeo Green Tales, que propone acercar la conciencia ecológica a niños y niñas a través de la creación artística, la narración colaborativa y el uso de herramientas digitales. Uno de los pilares del proyecto es precisamente la construcción de cuentos en red, escritos e ilustrados por clases de distintos países europeos en torno a los cuatro elementos de la naturaleza: tierra, agua, fuego y aire.
El proyecto europeo Green Tales, financiado por el programa Erasmus+ y coordinado por la International Yehudi Menuhin Foundation, propone a los niños y niñas de cuatro países europeos crear cuentos colaborativos para reconectar con los elementos de la naturaleza. A través del arte, la narración y las herramientas digitales, esta iniciativa promueve la conciencia ecológica, el trabajo en red entre escuelas y la cooperación intercultural.
La adolescencia es una etapa de grandes cambios físicos, mentales y emocionales. En este periodo, el equilibrio entre cuerpo y mente es esencial para afrontar los retos diarios, tanto personales como escolares. El yoga, con su enfoque integral, se presenta como una herramienta valiosa para ayudar al alumnado a gestionar el estrés, mejorar su concentración, tomar conciencia de su cuerpo y cultivar hábitos de autocuidado y respeto.
El cuento The Element Figure, creado en el marco del proyecto europeo Green Tales, es el resultado del trabajo conjunto de la escuela islandesa Valsárskóli (Akureyri) y la escuela secundaria Kazim Karabekir (Adana, Turquía). Ambas han colaborado en esta narración audiovisual que une literatura, artes plásticas y técnicas digitales para sensibilizar sobre la importancia de cuidar nuestro planeta.
En el marco del proyecto europeo Green Tales, las escuelas participantes de Alemania, España, Islandia y Turquía han creado, en colaboración, una historia común dividida en cuatro capítulos protagonizados por el alienígena GT. Cada centro ha trabajado sobre uno de los elementos naturales —aire, tierra, agua y fuego—, desarrollando una parte de la narración que formará parte de una película animada conjunta.
Si tuviéramos un papel... ¿Qué podríamos hacer con él? Pintarlo, arrugarlo… ¡No, papiroflexia! Eso es lo que los chicos y chicas del CEIP Velázquez de Melilla han llevado a cabo durante una de las sesiones en la que les ha acompañado la artista de música y teatro María Mansilla.
En el arte, la memoria visual es crucial para que los niños y niñas puedan recordar y reproducir formas, colores y patrones visuales. Al desarrollar su memoria visual, los niños y niñas pueden mejorar su capacidad para crear y reproducir obras de arte, y también pueden desarrollar su habilidad para apreciar y analizar el arte.
Durante una sesión con María Mansilla, artista de música y teatro realizada en el CEIP Reyes Católicos de Melilla, se trabajó la técnica del origami. En esta ocasión, niños y niñas aprendieron a construir una figura con forma de casa a partir de un único trozo de papel, sin necesidad de utilizar materiales adicionales.
Con motivo del Día del Libro, que se celebra cada 23 de abril, se ha llevado a cabo una sesión dirigida a este día en el CEIP Anselmo Pardo, situado en Melilla. De la mano de la artista de música y teatro María Mansilla, los niños y niñas junto a algunos docentes crearon marcapáginas personalizados, con el objetivo de vincular el trabajo artístico con el fomento de la lectura.
La sesión, que tuvo lugar en el CEIP Hipódromo de Melilla junto con la artista de música y teatro María Mansilla, se centró en una nueva forma de pintura no convencional, en la que los niños y niñas, utilizaron los pies como herramienta principal para crear.