Noticias y artículos

Después de unos meses de descanso volvemos a las aulas y con ello, vuelven las sesiones MUS-E en centros como el IES Barrio Loranca de Madrid. El artista de teatro Mario Marcol ha sido el encargado de hacer de una sesión de bienvenida un momento de aprendizaje, pero también de diversión.
Este sábado 13 de septiembre, el programa Voluntarios por Madrid celebró su 20º aniversario en el Parque Eva María Duarte de Perón, reconociendo a todas las personas voluntarias que, con su entrega desinteresada, han contribuido a mejorar la vida en nuestra ciudad.
En el IESO Harévolar, ubicado en Castilla-La Mancha, se ha llevado a cabo una sesión de formación MUS-E dirigida al profesorado. La actividad estuvo guiada por la artista de artes plásticas Natalia Molina. La propuesta se centró en el tema con el que arranca este curso 2025-2026: los sueños.
La artista María Mansilla ha desarrollado durante el curso 2024-25 un trabajo especialmente significativo con el alumnado del CEIP Encarna León de Melilla dentro del programa MUS-E, centrado en las emociones y su expresión mediante las artes plásticas.
La Fundación Yehudi Menuhin España se ha adherido al Manifiesto del Día Nacional del Tercer Sector 2025, promovido por la Plataforma del Tercer Sector. Con esta adhesión, la FYME se une a cientos de entidades que reclaman un enfoque social integral en la prevención, gestión y reconstrucción de emergencias, con la equidad, la inclusión y los derechos humanos como pilares fundamentales.
La memoria visual es una capacidad cognitiva fundamental en el desarrollo del aprendizaje infantil. Gracias a ella, los niños y niñas pueden reconocer patrones, asociar conceptos e integrar la información de forma más rápida y duradera. Es clave en el reconocimiento de letras, en la comprensión de mapas, en la resolución de problemas matemáticos o en la interpretación de imágenes, entre otros muchos procesos que intervienen en su día a día en el aula.
El programa CODI-Arte se sustenta en una estructura sólida y bien articulada que combina distintos pilares: la plataforma online del programa estatal CODI —impulsado por el Ministerio de Juventud e Infancia— que proporciona la base teórica y los recursos pedagógicos; la Fundación Yehudi Menuhin España, que incorpora su metodología activa a través del arte para el desarrollo de las competencias digitales; los centros educativos, que actúan como espacio de aplicación práctica; y, por supuesto, los artistas-formadores, quienes convierten esos contenidos en experiencias vivas, participativas y transformadoras.