Desde el CEIP León Solá, en Melilla, nos hacen una buena valoración del Programa y nos indican que el en líneas generales las pautas del trabajo han sido buenas. Plástica, Yoga y Teatro han sido las disciplinas que se han llevado a cabo a través del Programa.
En el CEIP Príncipe Felipe, de la Ciudad Autónoma de Ceuta, han buscado, con éxito, combinar la información con la difusión de las actividades realizadas en el centro educativo. Un telediario muy especial en el que ha tenido cabida el MUS-E.
Primeras sesiones tras las vacaciones de Navidad en el CEIP Barriomar 74. Nos volvemos a encontrar con nuestros amigos/as y con los violines, ese elemento ligado de Yehudi Menuhin, su alma.
El pasado 3 de diciembre de 2019 fue el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. En la Escola Splai, dentro de Distrito de Nou Barris (Barcelona), se conmemoró esa jornada tan necesaria con el arte de la Danza. Albert López Vivancos ha sido la artista encargado de ello.
En el CEE Salvador Rueda, en las Palmas de Gran Canaria, ha trabajado a través del garabato para conocer a Yehudi Menuhin, además de otros artistas que trabajaron y pintaron con música como Kandinsky. El artista encargado de esta preciosa actividad ha sido Pino Santana.
El Teatro le ha servido al artista Alfonso Sánchez en estos tres centros para articular unos trabajos de implicación donde todo suma para el bien común de avanzar y de crecer.
Unos días atrás nos hacíamos eco de la labor de Laura Canuto en el CEIP San Cristóbal (Águilas, Murcia). Un desempeño basado en tejer redes. Ahora ampliamos aquellas labores con más fotos de las sesiones con alumnos/as y con datos sobre las formaciones con familias.
El artista Carlos López-Ochoa ha combinado la creación de videojuegos con el trabajo en la diversidad y la expresión corporal. Y el resultado han sido unas originales sesiones que vemos a continuación.
El centro de Talayuela (Cáceres) nos remite sus valoraciones sobre el trabajo realizado en el primer trimestre del curso 2019-2020 a través del Programa.
