En ambos centros de Talayuela, y dentro del Programa en Extremadura, la artista Erika Montoya ha sido la encargada de coordinar esta actividad, como ella misma nos cuenta.
Inma Haro, con grupos de 5º y 6º de Primaria del CEIP Manuel Azaña y dentro del Programa MUS-E en la Comunidad de Madrid, ha trabajado la construcción de un bosque poligonal.
Segunda entrega de los NOTY & FYMES que, por Comunidades y territorios, empezamos a difundir durante este mes de marzo, con la idea de que podáis identificar más concretamente las acciones que se han realizado gracias a vuestra colaboración.
Este centro MUS-E de Majadahonda, dentro del Programa en la Comunidad de Madrid, ha buscado poner la mente y las ideas en las cosas que se puedan mejorar. Y este fue el resultado.
Hemos iniciado recientemente este proyecto, del que forma parte la FYME, y ya podemos contar más buenas noticias: la Agencia Suiza Erasmus+ Movetia ha aprobado la incorporación de MUS-E Schweiz al proyecto ‘Emocionarte’
Los ecos de los trabajos MUS-E realizados con motivo del Día Internacional de la Mujer siguen muy presentes a lo largo de toda la Red MUS-E. Uno de los centros que tomó parte en esta jornada fue el CEIP Príncipe de Asturias.
Durante la primera quincena de este mes de marzo se ha realizado el encuentro del proyecto ‘Arte Acción Creación 2030’. Unas jornadas que nos han servido para aprovechar sinergias con la presencia de un programa Erasmus + y ayudando de esta forma al fortalecimiento y enriquecimiento del trabajo en red de formación, incorporando la participación de representantes de otros países.
En estos días de marzo, la clase de 4º de la Escola Básica da Cruz da Picada realizó una visita guiada recorrido por el Acueducto del Água de Prata para conocer que monumento/infraestructura en su ciudad mejor.
