Noticias y artículos

El proyecto CapacitArte para la Acción Voluntaria ha desarrollado diferentes acciones de voluntariado , con las personas formadas  que han implicado y movilizado a los más jóvenes  en espacios públicos para sensibilizar a la sociedad en general, aprovechando la celebración de días solidarios.
José Manuel Gamero ha transmitido una valoración positiva sobre el desarrollo del programa en este trimestre en el CEIP San Pedro de Alcántara de Badajoz. Según sus comentarios, los objetivos planteados para el trimestre han sido alcanzados con éxito, reflejando una buena ejecución y participación por parte del alumnado y el profesorado implicados.
El trabajo realizado a lo largo de este primer trimestre en el programa MUS-E del CEIP Gonzalo Encabo ha permitido a los alumnos y alumnas explorar diversas formas de expresión artística, con la capoeira como una de las disciplinas centrales. A través de esta disciplina, los niños y niñas han aprendido más que movimientos y técnicas: han trabajado la integración, la disciplina y el respeto mutuo, principios fundamentales en la educación desde el arte.
Las artes, especialmente la danza, juegan un papel fundamental en el desarrollo de los niños y niñas en las primeras etapas de su infancia. Aprender a través del baile no solo contribuye a su crecimiento físico y motor, sino que también tiene un impacto positivo en su desarrollo emocional y social. El baile les permite expresarse de manera creativa, mejorar la coordinación y el equilibrio, y desarrollar la autoestima. Al ser una actividad lúdica, el refuerzo positivo generado por el disfrute de la danza motiva a los niños y niñas a seguir participando, creando un ambiente de aprendizaje agradable y motivador.
Los alumnos y alumnas de 2º y 4º de Primaria del CEIP Gesta de Asturias, junto con la artista de artes audiovisuales Marta Pintos, celebraron el Día Internacional de los Derechos de la Infancia el 20 de noviembre creando un mural conmemorativo. Este trabajo colaborativo permitió a los niños y niñas integrar sus conocimientos sobre los derechos fundamentales de la infancia, tal como establece la Convención sobre los Derechos de la Infancia, en una composición artística.
En el marco de los 25 años de la Fundación Yehudi Menuhin España (FYME), nos hemos adentrado en las entrañas de la organización para conocer más sobre el equipo administrativo que hace posible el trabajo artístico que llega a tantos niños, niñas, adolescentes y comunidades educativas. Hoy, tenemos el privilegio de charlar con José Manuel Barbero, asesor artístico-pedagógico y artista de artes escénicas, quien forma parte de este engranaje que permite que el programa MUS-E siga creciendo.
La magia, más allá de su faceta de entretenimiento, se erige como una herramienta pedagógica “mágica” para el desarrollo de habilidades socioemocionales en los niños. A través de trucos y juegos mágicos, los alumnos y alumnas pueden aprender a ponerse en el lugar del otro, comprendiendo cómo sus acciones pueden influir en los demás. La ilusión se convierte en un medio para fomentar la escucha activa y el respeto mutuo, despertando la sensibilidad y comprensión hacia los compañeros.
El pasado 11 de diciembre de 2024, nos juntamos en el CaixaForum Madrid para compartir el último acto de la celebración de los 25 años de la Fundación Yehudi Menuhin España (FYME), que reunió a diferentes colaboradores de los programas de la Fundación, así como representantes de instituciones y entidades colaboradoras, con el objetivo de conmemorar este camino compartido de trabajo en defensa de los derechos humanos a través del arte.
El CEIP Príncipe Felipe de Ceuta celebra 25 años de colaboración con el programa MUS-E, convirtiéndose en uno de los centros pioneros del programa en España. En la entrevista que hemos hecho a Maica y Rocío, coordinadora MUS-E y directora y orientadora del centro, por el 25 aniversario de FYME, comparten su visión sobre el impacto fundamental de este programa en su comunidad educativa.