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La semana pasada el alumnado de 2º y 4º de ESO del IES Barrio Loranca de Fuenlabrada (Madrid) participaron en diferentes laboratorios de sensibilización teórico-prácticos en los que se desarrollaron juegos de rol para abordar las causas de la discriminación sobre temas de género, orientación sexual e identidad.
El programa MUS-E está plenamente asentado en Melilla, promoviendo el trabajo con las artes como herramientas para educar en valores y trabajar el desarrollo integral de los niños y niñas. En esta ocasión, la disciplina de yoga, dirigida por la artista Inma Gaitán en el CEIP León Solá, se utiliza para trabajar valores fundamentales como la cooperación, el respeto, la confianza y la empatía, ayudando a los alumnos a fortalecer su bienestar físico y emocional.
La International Yehudi Menuhin Foundation, coordinadora del proyecto Green Tales, y la Fundación Yehudi Menuhin España, entidad socia, llegaron al CEIP Ramón y Cajal de Ceuta para un trabajo formativo dirigido a alumnado y profesorado ceutí
Dentro de las acciones en las que hemos conmemorado el 25 aniversario de la Fundación Yehudi Menuhin España, seguimos recopilando las experiencias de quienes han sido parte integral del programa MUS-E. Esta vez, conversamos con Olga Martí, artista de teatro en la Ciudad Autónoma de Ceuta, quien lleva más de 20 años colaborando con el programa.
En el marco de los 25 años de la Fundación Yehudi Menuhin España, seguimos entrevistando a aquellos que han sido, son y serán parte del programa MUS-E. En esta ocasión, nos encontramos con Nuria Torrella, artista de música en la Ciudad Autónoma de Melilla, quien lleva seis años trabajando en diversos centros educativos. Comenzó su recorrido en un único colegio y, a día de hoy, su labor se extiende a siete centros.
En esta entrevista, Susu Benítez, artista de teatro en la Comunitat Valenciana desde hace 8 años, comparte su visión sobre el poder transformador del arte, especialmente el teatro. En esta entrevista por los 25 años de la Fundación Yehudi Menuhin España, reflexiona sobre cómo, en su caso, el teatro le ayudó a superar una personalidad conflictiva, lo que le lleva a creer firmemente en la capacidad del arte para cambiar vidas. Según Susu, el teatro tiene una particularidad: permite conocerse a uno mismo a través del juego, brindando autoconfianza y herramientas para reflexionar sobre las emociones y sentimientos humanos.
Desde el programa MUS-E, no solo se trabaja la transmisión de valores, sino también el bienestar individual y emocional de los niños, ayudando a formar personas equilibradas, ecuánimes y justas para el mundo que tenemos. En este sentido, la disciplina de Yoga, guiada por la artista Inma Gaitán en el CEIP Encarna León de Melilla, se ha convertido en una herramienta muy útil, sinñamica y artística para promover la salud física y emocional de los pequeños.
Hoy entrevistamos a Jesús Castejón "Chechu", artista de teatro y magia en Melilla por el 25 aniversario de FYME. Chechu nos comparte su experiencia de dos décadas trabajando con el programa MUS-E en la ciudad. Actualmente, colabora con seis colegios y un IES, de los 14 centros educativos que existen en Melilla, aportando su pasión por las artes escénicas y la magia.
Paramos de nuevo en la Comunidad de Madrid en este ciclo de entrevistas por los 25 años de FYME para hablar con Diana Fernández, docente de Lengua y Literatura y Coordinadora MUS-E en el IES Barrio Loranca de Fuenlabrada, Madrid. Diana nos comparte su perspectiva sobre el programa, al que se ha vinculado casi por casualidad, pero del cual se considera “muy MUS-E”. Para ella, MUS-E es mucho más que una metodología educativa: es una oportunidad para que el profesorado adopte el rol de observador, lo que le permite tomar distancia y ofrecer una visión más amplia y enriquecedora de los procesos educativos.
En la entrevista con Maribel Dimas, artista de danza en la Ciudad Autónoma de Melilla desde hace 20 años, destaca cómo el programa MUS-E representa más que una simple metodología educativa: es un estilo de enseñanza que transmite valores esenciales a través diferentes disciplinas como es, en su caso, desde la danza. Para Maribel, MUS-E ofrece una forma de enseñar que va más allá de los conocimientos académicos, enfocándose en aspectos fundamentales como la disciplina, el trabajo en equipo, la alegría, la libertad y el autoconocimiento.