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Durante una nueva sesión MUS-E realizada en el CEIP Milagro Acosta García, actualmente ubicado en el CEIP Princesa Acerina de Los Llanos de Aridane (La Palma), niños y niñas trabajaron con el artista Salvatore. A lo largo de la jornada, se desarrollaron dos propuestas diferentes en función de los ciclos educativos.
En el IES Reino Aftasí, situado en Badajoz, se ha desarrollado una sesión centrada en la danza, así nos lo transmitía María Moreno, coordinadora MUS-E del centro. La actividad forma parte del proceso de trabajo llevado a cabo con el grupo de 2º de Bachillerato de la modalidad de Música y Artes Escénicas. 
Entre las propuestas desarrolladas en el programa SolidarizArte, destacan aquellas que exploran el cuerpo como vehículo de expresión. Esta actividad en formato de videotutorial propone una dinámica de improvisación en parejas, pensada para jóvenes de entre 13 y 16 años. La persona que guía da pautas de movimiento; la otra se deja llevar. El objetivo es explorar el vínculo, la confianza, la coordinación y la expresión no verbal.
Durante el segundo trimestre del curso escolar, el CEIP San Pedro de Alcántara, en Badajoz, ha continuado desarrollando el trabajo de artes plásticas durante las sesiones, conducidas por el artista de artes plásticas José Manuel Gamero Gil.
Hay escuelas en las que los proyectos no se superponen, sino que se entrelazan y se refuerzan mutuamente. Es el caso del CP Palacio Valdés de Avilés, donde el programa MUS-E ha encontrado un espacio natural para crecer junto a iniciativas de igualdad, sostenibilidad y derechos de la infancia, con el impulso de docentes comprometidas como Sara y Nerea.
Las artes escénicas ofrecen un marco en el que se integran la atención, la expresión, la colaboración y la creatividad. El uso de estas disciplinas en el aula permite observar cambios en la dinámica del grupo, al generar una disposición más abierta hacia el diálogo y el trabajo conjunto.
Es fundamental que los niños y niñas se conciencien del ciberbullying. Éste puede tener graves consecuencias en la salud mental y emocional de los jóvenes y por ello, deben aprender a identificar los signos de ciberbullying, como mensajes hirientes o exclusión en línea, y saber cómo actuar ante situaciones de acoso.