Durante una de las sesiones en la Escola Joan Maragall, en Sabadell (Cataluña), el grupo de quinto curso de Educación Primaria ha trabajado con la artista de artes escénicas Marianna Arbia dentro del Proyecto Conciencia Artificial.
El teatro, como práctica artística, permite explorar emociones, desarrollar capacidades comunicativas y fomentar la creatividad. A través del juego escénico, madres y padres del alumnado del CEIP Gesta de Oviedo pudieron descubrir nuevas formas de relacionarse con sus hijos e hijas, así como adquirir recursos que pueden trasladarse a la vida cotidiana.
Tanto el arte como la música han sido una herramienta para trabajar en equipo, reflexionar sobre valores comunes y establecer vínculos entre la expresión visual, la música y la vida en comunidad. En el CEIP Cerro de Reyes, en Badajoz, a través de la creación de objetos, imágenes y mensajes compartidos, niños y niñas han podido desarrollar varias capacidades.
En la amplia red que conforman los programas de nuestra metodología activa, hay voces que no solo construyen desde el aula, sino que sueñan con tender puentes más allá de nuestras fronteras. Es el caso de Erika Montoya, artista de teatro y danza en la Comunidad Autónoma de Extremadura, que forma parte del equipo desde hace cinco años y que ha desarrollado una visión profundamente comprometida con la transformación educativa desde el cuerpo, el movimiento y la expresión artística.
El pasado 7 de mayo, el Teatro Alkázar de Plasencia se llenó por completo para celebrar el XXIII Día MUS-E de Extremadura, una jornada llena de emoción, creatividad y compromiso.
Por fin podemos compartir las primeras informaciones desde la Associação Yehudi Menuhin Portugal quien coordina el proyecto europeo Sing My Song, enmarcado en el programa Erasmus+, y en el que colaboran como socios la Fundación Yehudi Menuhin España y MUS-E Bélgica. Esta iniciativa internacional se desarrolla durante dos años en tres centros educativos de ámbito rural o semiurbano: el Agrupamento de Escolas de Marrazes (Leiria, Portugal), el CRA Río Tajo – José Manuel Oviedo (Aldeanueva de Barbarroya y Alcolea de Tajo, España) y la Sint-Albertschool (Sint-Jans-Molenbeek, Bélgica).
Esta semana seguimos profundizando en el capítulo ocho del libro Viaje inacabado de Yehudi Menuhin, titulado Guerra y paz. En las páginas que comentamos hoy, el Maestro narra un período decisivo en su vida personal: su matrimonio con Nola y el inicio de su camino hacia la independencia familiar.
Vivimos en un mundo profundamente audiovisual. Cada día se generan millones de imágenes en movimiento que consumimos casi sin darnos cuenta, a través de dispositivos móviles, plataformas digitales, redes sociales o publicidad. Este lenguaje, tan presente en la vida cotidiana, posee un enorme potencial educativo, pero también puede tener efectos negativos si no se conoce, se comprende o se usa de forma crítica.
Durante el segundo trimestre del curso, en el CEIP Santa Engracia, ubicado en Badajoz, se han desarrollado las artes plásticas junto con el artista José Manuel Gamero Gil, de artes plásticas. La actividad se ha enfocado en la creación de un mural basado en La vuelta al mundo de Willy Fog, con el objetivo de acercar la diversidad geográfica y cultural de distintos países a través del arte.
