La artista MUS-E, Julia Rodríguez, ha dirigido una serie de sesiones MUS-E en el CEIP Santa Amelia de Ceuta, donde los alumnos han explorado diversas formas de arte de diferentes culturas, fomentando su creatividad y comprensión cultural.
En el CEIP Santiago Ramón y Cajal de Ceuta, los niños y niñas han dado vida a una iniciativa creativa y educativa llamada "La Fábrica de las Palabras" durante sus sesiones MUS-E del curso. Este proyecto ha transformado el aprendizaje del lenguaje en una experiencia interactiva y emocionante para los estudiantes.
El CEE Virgen del Amparo de Andalucía ha compartido el trabajo realizado durante las sesiones MUS-E del centro con motivo del cierre del curso. Las actividades, centradas en la música, se han adaptado a las características y niveles de competencia del alumnado, proporcionando una experiencia enriquecedora y estimulante.
Los niños y niñas del CEIP Santiago Ramón y Cajal de Ceuta han sorprendido a todos con su última creación: un video musical interpretado en lenguaje de signos. Utilizando la canción "La Vida" del grupo "El Canto del Loco", los alumnos de 5º de primaria han demostrado su creatividad y habilidades artísticas de una manera innovadora y emocionante.
En el CEIP Sagrado Corazón de Madrid, el programa MUS-E, bajo la dirección de la artista Rosa Castillo ha tenido un impacto notable en los grupos de alumnos, promoviendo la cohesión y la conciencia contra actitudes racistas y xenófobas. "En general, hemos percibido grupos cada vez más cohesionados y concienciados en no adoptar actitudes racistas y xenófobas, estamos orgullosos del trabajo que ha realizado el alumnado en ese aspecto."
En la última sesión del curso 2023-24 en el CEIP Rayuela de Madrid, el patio del centro se convirtió en un espacio de creatividad y colaboración para los alumnos de 3º de Primaria. Bajo la guía de la artista MUS-E Rosa Castillo, los niños y niñas participaron en diversas actividades diseñadas para fomentar el trabajo en equipo y fortalecer la inclusión social.
Este año escolar, el CEIP Antonio Ferrandis de la Comunidad Valenciana ha llevado a cabo un innovador proyecto artístico bajo la dirección del artista MUS-E, Andrés Chávez. La iniciativa ha girado en torno a la transformación de materiales de desecho en piezas artísticas, con el objetivo de concienciar sobre el impacto de la basura en el entorno escolar y promover el reciclaje de manera creativa.
En una serie de sesiones cargadas de creatividad y movimiento, los niños y niñas del CEIP Francisco de Goya de Madrid han participado en una serie de actividades englobadas dentro del programa MUS-E y bajo la guía de la artista Alejandra Pérez, donde se han embarcado en emocionantes experiencias de contacto físico y expresión corporal.
Los alumnos y alumnas de quinto y sexto del CEIP Fuente del Oro en Castilla-La Mancha han hecho uso de sus sesiones MUS-E para reflexionar sobre el concepto de sombra. Guiados por la artista Elvira Sánchez Poxon, realizaron un relato con sombras proyectadas, partiendo de una pequeña presentación del mito clásico griego de la dama de Corinto.
Durante el último trimestre del curso 2023-2024, el CEIP Valdemera de Madrid ha experimentado un notable avance en sus alumnos gracias a las sesiones del Programa MUS-E dirigidas por la artista Alejandra Pérez. Las actividades han estado centradas en desarrollar la conciencia corporal y fortalecer la cohesión grupal a través de diversas dinámicas artísticas.
