De la mano de nuestro mago Jesús Castejón tenemos este tutorial sobre el arte de hacer desaparecer objetos. Un material destinado al alumnado del CEIP Real, para que siga trabajando de manera online a la vez que presencial.
Rosa del Castillo, artista MUS-E de Danza en Madrid, resalta que en este centro educativo de Fuenlabrada la fuerza del MUS-E ha sido la de romper la rutina, la de alegrar el día dentro de una dinámica participativa y lúdica.
En un mundo y en un contexto donde tenemos que estar más quietos, más en casa, cuidarnos, protegernos, el MUS-E ayuda a salir de esta situación y nos ayuda a trabajar la imaginación para viajar a otros lugares.
Y seguimos de la mano de la labor de la artista MUS-E Galicia Mercedes Prieto, quien nos explica profusamente y con todo lujo de detalles cómo ha sido el desarrollo del MUS-E en cuatro sesiones muy completas. No paramos, siempre continuamos.
Macarena Conde ha deseado que el acto de moverse, de estar vivos, de divertirse por encima de todas las circunstancias, sea compartido. Una labor que ha desarrollado con los niños y niñas del CEIP Reina Sofía, dentro del MUS-E Ceuta.
Carlos López-Ochoa ha puesto la mirada en cuestiones tan esenciales como la gestión del medio escénico en un escenario de pandemia como en el que todavía nos encontramos. Esto sólo es alguno de los puntos con los que ha trabajado.
El centro MUS-E, dentro del trabajo del Programa en la Comunidad de Madrid, ha cumplido hasta la fecha los objetivos propuestos en la disciplina de Danza, con Alejandra Pérez. Ella misma nos analiza esos objetivos logrados.
En este centro MUS-E de Cataluña, la FYME participará en su aniversario a través de una pequeña actuación teatral a final de curso coordinada junto con la propia Escola Joan Maragall
