En el CEIP Victoria Díez, de Sevilla, el MUS-E de Plástica ha contribuido a la celebración del ‘Año Bécquer’ y, a propuesta de la tutora del grupo de 2º y responsable de la biblioteca escolar, se ha pintado un mural en el patio.
Javier Fadón, desde esta disciplina del Teatro, analiza en primera persona su labor como artista con el alumnado del CEIP Valdemera y el impacto que el MUS-E ha tenido en las aulas.
Ramiro Adrada, artista de la FYME, relata la sencillez a la hora de sacar el trabajo con los grupos del CEIP Antonio Machado y su disposición a ser motivados y ver los resultados de lo vivido en las sesiones.
Maribel Dimas pone la atención en que el alumnado cree sus propios pasos de baile, que coordine y trabaje la memoria y que potencie el trabajo en equipo.
Pedro Cruz, desde una disciplina que domina como es la Danza, ha querido fusionar este arte con la realidad pandémica que vivimos desde hace más de un año. Lo ha hecho en diversos centros del Programa en Extremadura.
Ya hemos desgranado en días previos que en Córdoba había un centro que para el curso 2020-2021 se había unido al MUS-E. Se trata del CEIP Federico García Lorca, del que ahora recogemos su formación para docentes de la mano de la artista de Plástica Beatriz Jurado.
Guillermo Ríos trabaja en estas dos sesiones que os mostramos aspectos como el compañerismo, la citada improvisación, la capacidad narrativa y creativa…
Proseguimos poniendo sobre la mesa los trabajos de Plástica realizados en los diferentes centros de la Red MUS-E. Ahora, desde el CRA Esparragosa, con diferentes técnicas plásticas.
