Ramiro Adrada, desde su ya conocida disciplina de las Audiovisuales, explora diferentes conceptos en este centro del Programa ubicado en Majadahonda (Madrid).
Este centro del Programa, ubicado en San Fernando de Henares, ha articulado cuatro vídeos en los que, con el trabajo de su alumnado, lanza recomendaciones para seguir haciendo frente a la pandemia. Aquí, la segunda y última de las dos partes.
Este centro del Programa, ubicado en San Fernando de Henares, ha articulado cuatro vídeos en los que, con el trabajo de su alumnado, lanza recomendaciones para seguir haciendo frente a la pandemia. Aquí, la primera de las dos partes.
Desde este centro educativo de Leganés nos envían material relativo a las sesiones de Audiovisuales, donde ahora abrazan ‘El Efecto Reverse’ tras haber trabajado previamente ‘El Efecto Inverse’.
Eulalia del Viejo Benítez, coordinadora del CEIP Príncipe de Asturias, nos detalla cómo fue desarrollado el trabajo en general y el Día MUS-E del CEIP Príncipe de Asturias, en Montijo.
El alumnado de este centro educativo de Extremadura quiere sentir y expresarse a través del Programa y de la Danza, como nos narra la artista de esta disciplina, Marta Márquez.
El centro ceutí, que forma parte de la Red MUS-E, consigue esta distinción gracias a su proyecto ‘From Rubbish to art’, con el que estuvieron trabajando la unión del reciclaje y el arte durante todo el tercer trimestre del pasado curso junto a estudiantes de un centro turco.
Rosa Castillo se muestra rotunda al afirmar que todo ha ido bien en su trabajo desde la Danza este centro educativo de Leganés. Como siempre, qué mejor que darle la palabra a la propia artista, quien ha vivido todo en primera fila.
Djelika Samiratou con esa disciplina de Danza ha buscado poner el esfuerzo en aspectos como la inteligencia emocional para poder saber y comprender la situación complicada derivada de la pandemia.
