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La práctica del yoga en la infancia, más allá de sus beneficios físicos, se ha convertido en una valiosa herramienta para cultivar la atención, la autorregulación y el vínculo con los demás. Cuando se integra en el aula desde una metodología activa como la del programa MUS-E, se transforma en un espacio de cuidado, crecimiento y conexión, donde cada postura es también una oportunidad para educar en valores.
Dentro del programa MUS-E, el arte se convierte en una herramienta activa para el desarrollo integral del alumnado. A través de disciplinas como la danza, el teatro, las artes plásticas o el yoga, se crean espacios donde los niños y niñas no solo se expresan, sino que también aprenden a convivir, a gestionar sus emociones y a desarrollar habilidades esenciales para la vida en comunidad.
Poca gente sabe que nuestro fundador, el violinista Yehudi Menuhin, era un experto yogui. En su búsqueda incansable del conocimiento y el equilibrio emocional, descubrió en el yoga una fuente de autoconocimiento esencial para comprender y alcanzar otro tipo de valores. Por eso es una de las disciplinas integradas dentro de la metodología MUS-E.
Hoy compartimos el informe del trabajo realizado, siguiendo nuestra metodología MUS-E,  por la artista de yoga, Inma Gaitán, en el CEIP Real de Melilla e las sesiones de este curso 2021-22 que concluye:
La metodología MUS-E no implica solo el uso del arte como herramienta educativa para transmitir valores. Es un método que exige una constante revisión para adaptarse a los cambios y necesidades de los centros, artistas y alumnos. Por ese motivo, al finalizar las sesiones pedimoas tanto a claustros como a artistas que evalúen su experiencia en el programa.