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El pasado 17 de junio, la sección de Aldeanueva del CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo (Toledo) acogió una nueva edición de su Día MUS-E, una jornada concebida para compartir con toda la comunidad educativa —alumnado, docentes y familias— el trabajo artístico desarrollado a lo largo del curso 2024-2025. Una jornada, la de los Día MUS-E, que apuesta por la vivencia directa de talleres, creando espacios compartidos donde experimentar la metodología MUS-E desde dentro, con los artistas y los propios niños y niñas como protagonistas.
El CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo de Toledo cerró el pasado curso 2024-25 con una propuesta artística que une tradición, inclusión y proyección internacional. Dentro de las sesiones del programa MUS-E, las artistas Tamara Fernández (danza) y Belén de Benito (música) han desarrollado un trabajo conjunto con el alumnado en torno a la jota, una danza tradicional que forma parte del patrimonio cultural de Castilla-La Mancha. Este acercamiento a lo local ha servido también como puente para compartir aprendizajes con las escuelas de Portugal y Bélgica que forman parte del proyecto europeo Sing My Song.
¿Cómo son de importantes las familias en MUS-E? ¡Pues mucho! El Día de las Familias es una jornada que tiene mucha importancia en los distintos centros, como el caso del CEIP Emilia Pardo Bazán de Galicia, que, junto con Ana Gesto, artista de artes plásticas, este día se vivió en unión, compartiendo momentos juntos, compartiendo el arte.
Este curso 2024–2025, el CEIP Valdemera de Velilla de San Antonio ha vivido una experiencia especialmente rica y transformadora a través del programa MUS-E, desarrollado por la Fundación Yehudi Menuhin e impartido por el artista Mario Marcol (Mario Martínez Colmenarejo).
La coordinadora MUS-E del CEIP Juan Caro Romero, Conchi Valladolid, nos transmitía cómo durante una nueva sesión del programa MUS-E en este centro, ubicado en Melilla, madres y padres y niños y niñas compartieron un espacio común, a través de dinámicas musicales conducidas por la artista de música Nuria Torella.
Compartir es parte esencial del proceso artístico. Sin público que escuche, observe, sienta y dialogue con una obra, el arte queda incompleto. Esta dimensión de apertura al otro es también clave en la educación, especialmente en la infancia, donde mostrar lo aprendido, por pequeño que sea, se convierte en una herramienta poderosa para reforzar la autoestima, valorar el esfuerzo y construir identidad.
Durante el curso 2024-2025, el CRA Maestro Don Victoriano Mateos, ubicado en Extremadura, ha desarrollado por primera vez sesiones MUS-E junto a la artista Sonia Rodríguez (Soñiky), especializada en circo y artes escénicas. La propuesta ha incluido actividades de teatro como disciplina principal, además de aproximaciones al circo y la danza.
Durante una de las últimas sesiones del curso en el CEIP Sagrado Corazón de Madrid, los niños y niñas de infantil participaron en una propuesta artística de la mano de la artista de música Nora Usterman. Además, estuvieron muy bien acompañados por adultos durante la actividad, una figura muy importante en el desarrollo de los niños y niñas.
El CEIP Cidade Vella de A Coruña ha concluido el curso 2024-25 consolidando su participación en el programa MUS-E, con una propuesta artística basada en el teatro e impulsada por el artista Ramiro Neira. A lo largo del año se han desarrollado sesiones que han abarcado los tres pilares fundamentales del programa: trabajo con el alumnado, implicación del profesorado y participación de las familias.