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El pasado miércoles 17 se celebró una reunión informativa online en el marco del programa CODI-Arte, impulsado desde el ámbito europeo y desarrollado en la Comunidad de Madrid a través de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales. La sesión reunió a más de un centenar de familias,
En el CEIP Ramón María del Valle Inclán de Madrid se ha dado un paso más en el trabajo ya iniciado con el Festival Vive Convive, que se celebra en el propio centro. Tras las sesiones en las que niños y niñas diseñaron y elaboraron los carteles de este evento junto al artista de audiovisuales Héctor García-Monteagudo, de Cineduca, llegó el momento de llevarlos al entorno cercano y compartirlos con el barrio.
El CEIP Greenpeace de Fuenlabrada se ha sumado este curso 2025-26 al programa CODI-Arte, dentro del marco del programa europeo de competencias digitales impulsado en la Comunidad de Madrid desde la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales. De la mano del formador en lenguaje audiovisual Héctor García-Monteagudo, de Cineduca, el centro ha iniciado sus sesiones con los grupos de 4º, 5º y 6º de Primaria a través de una propuesta centrada en la alfabetización visual y la verificación de la información.
Las Puertas de las emociones es un cortometraje que muestra cómo el arte puede ser un camino para identificar los sentimientos, comprenderlos y aprender a gestionarlos. El cortometraje invita a reconocer que la ira o la tristeza, igual que la alegría, forman parte de la vida, pero que lo fundamental es no dejar que nos distancien de aquello que realmente nos une.
El CEIP Gerardo Diego de Leganés ha iniciado su participación en el curso 2025-26 dentro del programa CODI-Arte, en el marco del programa europeo de competencias digitales desarrollado en la Comunidad de Madrid desde la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales. En esta ocasión, han comenzado las sesiones con niñas y niños de 5º y 6º de Primaria
Después de unos meses de descanso volvemos a las aulas y con ello, vuelven las sesiones MUS-E en centros como el IES Barrio Loranca de Madrid. El artista de teatro Mario Marcol ha sido el encargado de hacer de una sesión de bienvenida un momento de aprendizaje, pero también de diversión.
El programa CODI-Arte se sustenta en una estructura sólida y bien articulada que combina distintos pilares: la plataforma online del programa estatal CODI —impulsado por el Ministerio de Juventud e Infancia— que proporciona la base teórica y los recursos pedagógicos; la Fundación Yehudi Menuhin España, que incorpora su metodología activa a través del arte para el desarrollo de las competencias digitales; los centros educativos, que actúan como espacio de aplicación práctica; y, por supuesto, los artistas-formadores, quienes convierten esos contenidos en experiencias vivas, participativas y transformadoras.
El inicio de curso ha traído consigo la incorporación de nuevos centros al programa CODI-Arte, que ya ha comenzado con sesiones de coordinación online entre el equipo de la Fundación Yehudi Menuhin España y los equipos docentes de los colegios y los institutos que se suman por primera vez.